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听音跟读TINGYINGENDU 《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统《文选》。 主要抒写仕途碰壁后产生的人生苦闷、厌世情绪和离别相思之情，这些诗在表面看来似乎有些颓废、悲观、消极，但实际上是对人生、生命、命运、生活的强烈的欲求和留恋。艺术风格含蓄动人，朴素凝练。刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。 学海扬帆XUEHAIYANGFAN 问题探究WENTITANJIU 关于《涉江采芙蓉》这首诗，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“还顾”者都是男子；也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？ 问题探究WENTITANJIU 《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎样理解？ 芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、高洁的感觉。屈原的作品里也视“荷”为香草，认为它具有美好的品质。因此，起首“涉江采芙蓉”一句，营造了清幽、高洁的意境。 花草娇嫩美丽，同时又给人欣欣向荣的感觉。以花草赠亲朋，既传达了对亲朋的关怀、思念等感情，又寄托了对亲朋的美好祝愿。 作者简介ZUOZHEJIANJIE 曹操(155～220)沛国谯郡人,是三国时期杰出的政治家、军事家和文学家。 少机警，任侠放荡，不治行业。年二十举孝廉，因参加镇压黄巾起义，迁为济南相。后起兵伐董卓，复击袁术、袁绍。 他实行“唯才是举”的政策，采取抑制豪强、限制兼并、广兴屯田等一系列较为进步的措施，终于统一了北方。 位至大将军、丞相，封魏王。曹丕称帝，追尊为武帝。 知识链接ZHISHILIANJIE 建安诗歌特征：首先，它由汉乐府民歌的社会创作，发展为建安文人的独立创作，抒写个人经历、情感和审美感受。其次，汉乐府民歌中叙事诗较多，而建安文人诗绝大多数是抒情之作。第三，汉文学之主体辞赋的某些特点，被带到诗歌领域中来，作品开始向文人化的精致华美转变。 听音跟读TINGYINGENDU 划分层次。 各个层次分别说明了什么样的主旨，哪些诗句最具代表性？ 朗诵思考LANGSONGSIKAO 第一层 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 分层悟读FENCENGWUDU 第一层 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 主旨：表达了作者对人生短促的感慨（对酒当歌,人生几何？“朝露”），但并没有软弱消沉，却要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷，忧思难忘）。 分层悟读FENCENGWUDU 分层悟读FENCENGWUDU 第二层 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今……忧从中来,不可断绝。 分层悟读FENCENGWUDU 第二层 表达作者求贤若渴的心情 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今……忧从中来,不可断绝。 分层悟读FENCENGWUDU 第二层 表达作者求贤若渴的心情 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今……忧从中来,不可断绝。 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 分层悟读FENCENGWUDU 第二层 表达作者求贤若渴的心情 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今……忧从中来,不可断绝。 表达作者胸怀大志，一统天下的愿望 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 分层悟读FENCENGWUDU “比兴” 明明如月，何时可掇 把贤者比喻为高空的明月 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 表明优待贤才的态度。 “譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。 “乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。 “山不厌高，海不厌深”喻用人要“多多益善”等。 主旨归纳ZHUZHIGUINA 抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想。 陶渊明（365-427）东晋最伟大的诗人之一，字元亮，一说名潜字渊明，自号“五柳先生”。 田园诗是陶诗的重要部分，内容描写农村生活、田园风光和淳朴的风俗人情，抒发作者对宁静闲适生活的衷心喜爱，表现了作者淡泊旷达、安贫乐道的品格。被后人尊称为我国田园诗的始祖， “百世田园之主”“千古隐逸之宗”。 陶渊明死后，谥“靖节”，世称“靖节先生”。 作者简介ZUOZHEJIANJIE 听音跟读TINGYIN GENDU