哲学与人生(三)课件.pptVIP

* 第六课 矛盾观点与人生动力 矛盾观点与人生动力 一、矛盾是人生发展的动力 二、坚持内因外因相结合，促进人生发展 * 一、矛盾是人生发展的动力 1、人生中的矛盾不能回避 生活中充满了矛盾，我们不能回避矛盾。 人的一生是在不断地产生矛盾、不断地解决矛盾中度过的。 第六课 矛盾观点与人生动力 找工作 自身现状——岗位需求 工资 自己的预期——实际收入 旅游 世界那么大——钱包没有钱 * 2、矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾存在于一切事物之中，无论自然界、人类社会或是在人的思维领域，事事有矛盾。解决矛盾的过程，就是事物发展的过程。 如何解决矛盾，促进事物发展？ 第六课 矛盾观点与人生动力 教学相长 教和学的矛盾—— 医疗制度改革 医和患的矛盾—— 供给侧改革 供和需的矛盾—— 一要全面地看待事物，看到事物的两个方面， 二要从对立统一的相互作用的矛盾双方，找到解决和处理矛盾的正确方法，促进事物的发展。 * 3、积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展 矛盾是一切事物所固有的， 不因你惧怕、回避而消失，也不会因你夸大或输小而改变。 积极面对矛盾 第六课 矛盾观点与人生动力 正确分析矛盾的两个方面 理清解决和处理矛盾的方法 学会与矛盾打交道，增强解决处理矛盾的智慧与能力 面对人生的挫折、事业的坎坷， 觉不能怨天尤人、终日悲叹，必须豁达开朗、从容面对。 * 二、坚持内因外因相结合，促进人生发展 1、人生不能只靠外部因素 生活中充满了矛盾，我们不能回避矛盾。 第六课 矛盾观点与人生动力 找工作 直接给你一个重要岗位——你能胜任吗？ 运动员 一个优秀教练，同时带几名运动员，这时运动员的外部条件大体一样——运动员的成绩还有依赖于自身的素质和刻苦的程度。 * 二、坚持内因外因相结合，促进人生发展 2、事物的发展是内因和外因共同作用的结果 内因是事物变化发展的根据， 第六课 矛盾观点与人生动力 外因通过内因起作用。 外因是事物变化发展的条件， 鸡蛋因适当的温度而变化为小鸡，但温度不能使石头变为小鸡，因为两者的根据是不同的。 3、正确处理自身努力和外部条件的关系 内因和外因在事物发展过程中同时存在，在分析矛盾解决问题时，就要坚持内因和外因相结合的观点。 为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是小鸡而不是小乌龟或其他小动物？ * 第六课 矛盾观点与人生动力 3、正确处理自身努力和外部条件的关系 个人的成长要靠自身的努力，要积极发挥自己的主观能动性。再好的条件也代替不了自身的努力。 首先，要重视内因的作用。 一个人进入社会，不论什么单位、什么岗位，提高自身素质是获得人生发展的关键因素。 其次，外部因素对个人成长起着非常重要的作用。 要努力争取和营造一个有利于自己成长的外部环境。 孟母三迁的故事 * 第六课 矛盾观点与人生动力 人生的路是自己走出来的，既要努力提高自身的素质，又要想办法营造良好的外部环境，处理好自身努力和外部条件的关系，才能促进人生发展，创造出自己理想的人生。 复习 哲学——思考——人生——梦想 人生的关键是什么：选择 人生选择的前提和基础：客观实际 人生行动：积极行动、善于行动、自强不息 * 人生行动过程中，必然会遇到顺境和逆境，我们如何面对人生中的顺境、逆境？ * 第二单元 用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度 * 第四课 普遍联系与人际和谐 普遍联系与人际和谐 一、用普遍联系的观点看待人际关系 二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际 关系 * 一、用普遍联系的观点看待人际关系 第四课 普遍联系与人际和谐 1、人不能孤立封闭地生存和发展 蒙泰尔的洞穴实验 现实生活中我们是否能回避人际交往？为什么？ 人际交往是个人身心健康的需要。 获得友谊、支持和理解 减少孤独和失落感 增强自我价值和力量 * 第四课 普遍联系与人际和谐 2、联系的普遍性、客观性 事物都与其他事物相互联系；（外部联系） 事物内部各要素之间相互联系；（内部联系） 联系——事物之间以及事物内部各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系。 事物在普遍联系中存在 整个世界是万事万物相互联系的统一整体 * 第四课 普遍联系与人际和谐 外部联系 食物链 瑞雪兆丰年 * 第四课 普遍联系与人际和谐 内部联系 地球 太阳系 * 第四课 普遍联系与人际和谐 联系的三大特性 联系具有普遍性--世界上不存在孤立的事物，一切事物都是处在与周围事物的相互联系之中，整个世界就是一个无限复杂的相互联系的整体。 联系具有客观性--联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的特性。 联系具有多样性--直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系，此外还有，因果联系，整体和部分的联系等！ * 第四课 普遍联系与人际和谐 第二次世界大战期间，英国有位潜水艇长，名叫托马斯