标点全上课用云霞课件.ppt

考查形式： 1．客观题中，辨别标点符号使用是否正确。 2．主观题中，辨析并改正文段中使用错误的标点符号。 3．作文中，正确、工整、清晰地使用或书写标点符号。;考试频率最高的能力点;;标点符号之顿号、逗号、分号、冒号、问号运用规律复习;学习目标：;学习目标一： 1、结合例句归纳顿号、逗号、分号的用法。 2、通过做题，学会结合语境辨析并修改顿号、逗号、分号。;2、他们在绿绿的草地上唱歌、跳舞。 3、这篇文章写得真实、感人。 4、他们在朦胧的月色中、在大青树下、在纺车旁，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。;集合词语连得紧，中间不要插进顿。; 7、他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀、打打麻将呀、听听戏呀。 ;巧计顿号用法：;逗号和分号;1、最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。 2、艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。 3、寓言故事《中山狼传》描写了狼的狡猾、凶残，东郭先生的迂腐、软弱，杖藜老人的机智、沉着；而且都描写得栩栩如生、跃然纸上。;1、走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。 2、诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。 3、高考复读生越来越多，大体可分两类：一类是正常发挥水平，但没考上理想院校。另一类是没有正常发挥水平，希望来年再考。;学习目标二： 1、结合例句归纳冒号的用法。 2、通过做题，学会结合语境辨析并修改冒号。;用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文;冒号的提示作用要发挥到句子的末尾。;“XX说”的形式 放在句首，用冒号； 放在句中，用逗号； 放在句末，用句号。;老师说：他本人今天不舒服，不能来给同学们上课了。 我们要牢记毛主席：“好好学习，天天向上”的教导，争当三好学生。 这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。; ;1、朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。 2、必须强调，传染病要在人群中传播流行，必须同时具备三个条件：传染源、传播途径和易感染人群，否则就无法传播流行。 3、2012年10月，校团委组织的为甘肃舟曲灾区“献爱心”活动所募集的捐款，据不完全统计：高一年级捐了两万元，高二年级捐了一万五千元，而高三年级则多达四万三千元，同学们捐款十分踊跃。;学习目标三： 1、结合例句归纳问号的用法。 2、通过做题，学会结合语境辨析并修改问号。;1、对这样的青年，我们是应该支持他呢？还是应该指责他呢？ ;第三注意并列问，每句末尾都用问。;5、我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？ 6、谁也说不清他到底是什么人？ 7、他独自一人在林间小路上走着，想着，感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘着的是雨还是雪？也不知脸上缓缓流淌的是水还是泪？;另外，当一个问句做了某一句子的主语或宾语时,整个句子不是问句,不用问号用句号。;1、记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？ 2、景区门票由谁定、如何定、定多少？ 都需要充分论证。;巧计问号用法：;跟踪练习：;4、“不是她们是谁？一群落后分子！”水生说完，把纸盒顺手丢在女人们船上…… 5、“怎么？味道不行？不喜欢吃螃蟹了？”他问。 6、要在城西建立交桥的消息传出后，许多人关心立交桥将怎么建？那里的近千株树将怎么办？ 7、为什么听不到群众的呼声，为什么问题迟迟不能解决？关键是当地班干部的工作作风出了问题。;拓展训练: 1、下列句中标点符号使用正确的一项是 A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。 B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 C.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” D.姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？;2、下列句中标点符号使用正确的一项是 A.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去? D.“