安溪中高级教师专业技术职务竞聘.docVIP

安溪县中、高级教师专业技术职务竞聘 量化考评指导意见（修订） 根据《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》（人社部发[2015]79号），福建省中小学、幼儿园、职校教师水平评价标准条件以及省市县有关岗位设置管理的相关文件精神，结合我县教育系统实际，制定本指导意见。 一、聘任对象 1．全县教育系统教师中具备中、高级专业技术职务评、聘资格的在编在岗人员。 2．凡出现《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（闽教人[2009]143号）关于师德“一票否决”20种情形之一的，取消当年评聘资格。受到党纪政纪处分的，按有关规定执行。 二、基本条件 1.具有良好的思想政治素质和职业道德，践行社会主义核心价值观，遵守宪法和法律，贯彻党的教育方针，自觉遵守学校规章制度和教师行为规范，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 2.具备相应的教师资格、专业知识和教育教学能力。 3.服从学校工作安排，认真履行教师岗位职责和义务，积极承担班主任等教育教学工作，完成规定的教育教学工作量。近三年来专业技术职务各年度考核均合格及以上。 4.任现职（指现聘任专业技术职务的时间，下同）以来，按规定完成继续教育学时，经验证登记合格。 三、量化评价标准 教师职务竞聘上岗采用量化积分考评办法，总分100分（不含加分），各项分值标准为该项的封顶分数。具体评价项目及评价标准如下（得分保留小数点后两位数）： 1.任职年限（满分10分） 任现职以来至参加竞聘当月（或至取得高一层级职务资格时间）每年得0.8分，取得高一层级职务资格至参加竞聘当月每年得1分。按月计算，累计得分。 2.教龄（满分20分） 按已确认的有效教龄，每年得0.5分，可按月计分。 3.班主任及教育管理工作（满分10分） 担任班主任每年得1.5分。 学校行政人员得分如下： 正校级每年得2.5分，副校级、中层正职每年得2分，中层副职每年得1.5分。 工会正（副）主席、团委正（副）书记、年段长、教研组长、副班主任、生管教师、少先队总辅导员，完全小学的校领导、教导，以及其他可视同班主任的，具体得分标准由学校制定，但不得超过班主任得分标准。 本项各类人员得分计算年限均为任现职以来。担任多项职务的，只取分值最高的，不重复计分。 4.表彰、创优情况（满分4分） ①表彰（满分2分）。任现职以来，受到各级表彰的，具体项目、得分由学校自行制定。 ②创优（满分2分）。任现职以来，参加教育主管部门及所属教育教学研究机构（含教科所、普教室、电教馆等）创优质课、技能现场竞赛等业务竞赛以及取得教坛新秀等称号的，具体项目、得分由学校自行制定。 5.师德师风（满分10分） 各校根据《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（闽教人〔2009〕143号）制定考评细则，每学年度对教职工进行考核，并建立师德档案。计算得分按近三年以来统计。 6．出勤情况（满分10分） 教师可按规定享有法定假期。出勤考评范围，包括课堂教学、各种会议、教研活动等，具体考评标准和得分、扣分情况由学校自行制定。计算得分按近三年以来统计。 7.教育、教学、教研情况（满分36分） 教育教学教研情况考评应重点突出专业能力、工作业绩和教学成绩，包含备、教、批、辅、考以及开设公开课、观摩课或学科讲座、课题研究、撰写论文、课改、指导培养教师情况、指导学生获奖、转化后进生等。本指导意见中已经单列的项目，如班主任、表彰、创优等，不再列入此项重复考评。具体考评细则由学校自行制定。计算得分按近三年以来统计。 四、加分指标（最高3分） 1．凡参加义务教育“小片区”校际交流的教师，在交流单位参加职务竞聘时，交流年限每满1年加0.5分，交流期满返回原单位，在参加职务竞聘时加2分。在本县内其他形式的交流，如支教、对口交流等，是否加分，由各校视具体情况而定，但不得超过“小片区”校际交流的标准。 2．小学、幼儿园教师取得大专及以上学历的加1分；初中教师取得本科及以上学历的加1分；高中和职校教师取得研究生及以上学历的加1分。以上学历指国民教育系列学历。 3．被评为县级及以上名师、学科带头人，市级及以上骨干教师的加分标准由学校自行制定。 4．其他需要加分的项目由学校自行制定。 五、基本程序 1．制定方案。各校要成立岗位聘任工作领导小组，根据上级文件精神和本指导意见，结合学校评聘工作的经验和做法，修订完善本校岗位竞聘量化考评实施方案及量化考评细则（凡是规定由学校制定评分内容和标准的项目必须细化），充分征求教职工意见后，提交教代会或教职工大会表决通过（每次会议必须有三分之二应到会的人员到会，通过决议或者方案必须三分之二以上的与会人员同意才有效），并报县教育局组织人事股备案（含教代会或教职工大会表决结果）后方可实施。方案通过后不得临时修改方案。特殊情况确实需要修改方案的，必须再次