幼儿园培养幼儿早期阅读策略.docVIP

幼儿园培养幼儿早期阅读的策略 ?摘要：在经济飞速发展的今天，早期阅读在幼儿园教育中颇受关注。据研究者发现，人一生的阅读能力培养的关键期是3岁至8岁，在这个时期孩子需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的意识和技能。这对以后孩子学习和成长都尤为重要，也因此幼儿园对幼儿的早期阅读的培养，在幼儿的发展中起到了至关重要的作用也是不可或缺。早期阅读是通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿学习阅读的技能，培养阅读的兴趣，从而提高幼儿的语言能力。早期阅读是幼儿认知世界，融入世界，发展自我的一个重要过程。在飞速发展的今天，早期阅读越来越受到各界的关注和重视。为此,我们努力抓住幼儿语言的关键期,开展早期阅读活动,促进幼儿进入小学前具有初步的阅读能力,为入小学系统学习奠定基础,为幼儿的发展中起到至关重要的作用。  关键字：早期阅读 幼儿园 一、对早期阅读的阐释 孩子从出生到上学的过渡期是在幼儿园中度过的，孩子在快乐的玩耍中学习到知识，幼儿园在孩子成长学习中是不可或缺的。幼儿园主要是对幼儿进行“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。（《幼儿教育指导纲要》）”。因此，早期阅读成为幼儿对语言的学习，对世界认知的重要过程，是幼儿思维和想象力、语言和个性习惯的综合培养过程。早期阅读也是通过图文并茂的大量读物对幼儿简单的口头语言进行进行规范，增强对书面语言的敏感性，使其向书面语言过度，是口头语与书面语的学习过程。我们大多数人对阅读的理解，只限于黑纸白字的书本，其实不然，阅读包括好多种，比如文字，图画，色彩，实物，卡片，映像等等都属于阅读的范畴。早期阅读不仅可以促进幼儿语言的发展，而且对幼儿的心里健康、智力发展和幼儿的情绪和社会性都起到重要的作用。在我看来阅读活动对于年幼的儿童来讲并不只局限于书本，与阅读有关的行为应该都属于阅读活动。据研究者发现，人一生的阅读能力培养的关键期是3岁至8岁，在这个时期孩子需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的意识和技能。这对以后孩子学习和成长都尤为重要，也因此幼儿园对幼儿的早期阅读的培养，在幼儿的发展中起到了至关重要的作用也是不可或缺。 ?二、如何培养幼儿早期阅读的策略 ??（一）、创建阅读环境 古时候就有孟母三迁的故事，孟母知道环境的重要性，才不辞辛苦为孟子挑选适合学习的环境。如今也是一样的，在幼儿园的教育中创建温馨舒适的阅读环境，激发阅读的乐趣，是必行的。创建舒适的阅读环境在幼儿园阅读活动中是至关重要的，让幼儿在丰富多彩的阅读环境中感受学习语言的乐趣，潜移默化的接受语言知识，情绪愉快的进行阅读学习。 1、增设开心书角 在班级相对安静的区域设置开心书角，周围的墙上贴上字形可爱的“好好学习，天天向上”、“安静读书”等宣传语。放置幼儿便于取放的图书架，摆上各种各样的图书贴上不同颜色的书签，使书柜整体看起来五颜六色，幼儿可以根据自己的需要自由取放，让幼儿随时可以和小伙伴自由的选书看书，一起进行阅读，讨论故事的内容和感触，从而培养幼儿的阅读学习能力和兴趣爱好。 2、制作个性标签 老师可以组织幼儿进行自主制作自己喜欢的标签，在标签上写上自己的名字，贴在自己的衣物厨上；挂在毛巾旁；摆在座位边等等。是幼儿在使用这些东西的同时既不会拿错，也同时学习班级其他同学的姓名，这也算是一种阅读。这种自主动手不仅会让幼儿有一种成就感也促进他们的动手能力和对物品的珍惜爱护力。 3、课前一个故事 幼儿早期阅读能力形成，除了看图看画意外，还有就是把看到的故事能用自己的语言进行讲述，因此老师应该在每节课的开始时让一名学生站在学生中间为同学们讲故事，这样不仅能培养学生的语言表达能力，而且还能鼓励幼儿在看懂故事的基础上，根据故事本身内在的逻辑，再加上自己的理解进行排序，增强阅读能力，提高他们对阅读的兴趣。 （二）、培养阅读兴趣 ?1、表扬奖励 大多数幼儿都有不同程度的受表扬渴望，于是在阅读学习中及时的对幼儿进行表扬奖励也是激发幼儿兴趣的有效手段。比如在课前一个小故事的环节中如果孩子的语言逻辑清晰，声音响亮，或者能讲出自己的见解，大胆的表现自己，老师就应该及时奖励比如口头夸奖或者奖励小红花等等，激发孩子对阅读学习的兴趣。 2、设置榜样墙 在幼儿园的日常学习活动中并结合电视节目以及周围环境中，发生的好人好事放在榜样墙上，供小朋友学习，还可以把好人好事简单变成小儿歌和故事放在榜样墙上，供幼儿阅读学习，因为都是身边发生的事情，也能使他们对阅读产生浓厚的兴趣。 3、家庭、学校一起来 幼儿的第一任老师是家长，家庭在孩子的学习成长中起到了重要的教育作用，孩子在这个年龄段百分之九十的时间是在学校和家庭中度过的，家长是幼儿园教育的合作伙伴，家长的支持和参与是很重要的。培养孩子阅读的兴趣家长和学校一