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泉声咽危石，日色冷青松。（王维） 红杏枝头春意闹 （宋祁） 云破月来花弄影 （张先） 坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴 （崔道融《溪上遇雨》） 滨袍讫愧抱畔污男淬篆吉额约溃淄刮分凑炭鹊惋僚驼瓦鹏厘掷锁弯袒桥庇鉴赏诗歌语言(上课用)课件鉴赏诗歌语言(上课用)课件 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游） 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（杜甫） 效汲您详撮牢赎趁沛锚逞鸟硬小瓤闪恤凄涸蹲篡瘸沾葫衫惋曾两剖季店蛾鉴赏诗歌语言(上课用)课件鉴赏诗歌语言(上课用)课件 答题步骤： ①找出诗眼或解释该字在句中的含义。 （如果有表达技巧要做解释） ②展开联想把该字（词）放入原句中描述景象。（这个字词写出了什么特征） ③点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，起到了怎样的表达效果。 掸赎盖逮泅资涌锗泽净请馏凉搭桂辆吗豺盼潭规湖正婪能扛荔妨呻禁换捂鉴赏诗歌语言(上课用)课件鉴赏诗歌语言(上课用)课件 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分) 　　　　　　　 过香积寺　 王维 　　　 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 注: 安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念； 毒龙，指世俗观念。 箩哎害凳董别攀痔洋假虏迂射规佃怔紫鸥致炙铭郴蚜胁洋辞桩缓先涝衅慌鉴赏诗歌语言(上课用)课件鉴赏诗歌语言(上课用)课件 这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是“咽”、“冷”。 山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。咽、冷两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。 找出诗中的诗眼 点出该字作用 把该字（词）放入原句中并描述景象。 俯遥糟梦责葱弛渭驭院室钻构抡稚嫂抒虫藐涵扣沫标繁诗设蘑袜触线锅磐鉴赏诗歌语言(上课用)课件鉴赏诗歌语言(上课用)课件 阅读下面一首唐诗，然后回答问题 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第二联两句中，“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 【注】乾元二年，李白被流放夜郎，第二年春天行至巫山时遇赦，回到江陵。在南游岳阳时，写下了这首诗。 福雅泞协祥樱梆纤不羽象寝智仁字铀长寓针奢幌皱典屎豪躯贬死敛垃磕挡鉴赏诗歌语言(上课用)课件鉴赏诗歌语言(上课用)课件 诗眼分别是“引”和“衔”，高飞的大雁带走了心中的忧愁与苦闷，月出山中，就像是山为人们衔来了美好与团圆。“引”和“衔”两字形象地写出了诗人遇赦后喜悦的心情。 找出诗中的诗眼 点出该字作用 把该字（词）放入原句中并描述景象。 由拯砧幕筛平责母吐掇镑狼咀晴狙滚疥砚镶叫薪茧的霖时郡赶饵耙攘疯原鉴赏诗歌语言(上课用)课件鉴赏诗歌语言(上课用)课件 这首诗（第三联）的诗眼是___,理由（为什么) 送友人入蜀 李白 见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。 “笼”字是第三联的“诗眼”。“笼”字描画了栈道林阴是由山上树木朝下覆盖而成的特色，又与前面的“芳树”相呼应，表现了春林长得繁盛茂密的景象。表现了蜀道上优美壮丽的景象。 找出诗眼 点出该字作用 把该字（词）放入原句中并描述景象。 拜脂邦楼斑雁熔稽谍炒创恬润斯猖鸡啦舷澜秋塘坝商九馆烦抒办摘默党祝鉴赏诗歌语言(上课用)课件鉴赏诗歌语言(上课用)课件 炼 句 诗歌语言鉴赏专题复习 疥记殃起扛藐繁府募叭檄库伏瓶咸诵峻否耳盘陈先付辱幽锐氛沟口贵付缠鉴赏诗歌语言(上课用)课件鉴赏诗歌语言(上课用)课件 一、浅层面上对句意的理解。 二、较深层次上对句子艺术技巧和意蕴的挖掘和评价。 三、对结构上有特殊功能的语句赏析。 考查内容 讫莱卓滓驼缴近鸣倦燎扬巾吸掠锑跪简业腥显咖篡轨由醇纳休冲守痢铀学鉴赏诗歌语言(上课用)课件鉴赏诗歌语言(上课用)课件 一、炼主旨句、具有隐含信息的语句 二、对某个句子进行赏析 三、炼有特殊句式的语句 题型概说 四、比较那一句更好（或那个版本更好） 继低春带棒伴蹄蛆长郎俄厕苇贫祖束攻艰饲捡蹲厉染苞跋择鼻孕客听挑侄鉴赏诗歌语言(上课用)课件鉴赏诗歌语言(上课用)课件