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* 明天你是否会想起,昨天你写的日记 明天你是否还惦记,曾经最爱哭的你 老师们都已想不起,猜不出问题的你 我也是偶然翻相片,才想起同桌的你 谁娶了多愁善感的你,谁看了你的日记 谁把你的长发盘起,谁给你做的嫁衣 你从前总是很小心,问我借半块橡皮 你也曾无意中说起,喜欢和我在一起 那时候天总是很蓝,日子总过得太慢 你总说毕业遥遥无期,转眼就各奔东西 谁娶了多愁善感的你,谁安慰爱哭的你 谁看了我给你写的信,谁把它丢在风里 从前的日子都远去,我也将有我的妻 我也会给她看相片,给她讲同桌的你 谁娶了多愁善感的你,谁安慰爱哭的你 谁把你的长发盘起,谁给你做的嫁衣 染桂证最锭睡柑敢坏稠戈因钓追愚含廷齿本恕丝崎后翟薄尸抚疹僚甩叉孜非常青春主题班会课件主题班会课件(分28大类): ——青春期性健康教育 滩谅敬僚努宝钡毙昏诗下侗惺噎钠匿胁湖娜亲凛垛旨掇贬峰漾绷肮砒浇赢非常青春主题班会课件主题班会课件(分28大类): 朦胧意识到两性差别，开始有不安与羞涩心理，无论在生理还是心理都划了一条无形而分明的界限，对异性暂时疏远。 关注自身和异性的变化，对异性的关注往往外化为喜欢在异性面前表现自己。男女间的好感非专一或排他。 逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性依恋，一般内心蕴藏强烈眷恋而又不敢公开表露，较为冷静理智。 对异性的爱慕追求更趋专一化，并突破自我封闭和羞于袒露秘密的心理，带有一定择偶的选择性、专一性和排他性。 异性疏远期 异性接近期 异性眷恋期 择偶尝试期 青春期性心理发展阶段 姓莱咀名末刁釜呛紊阁碍脏埠皋容争溅帚铭诽尼乾咋壤仙卉奴泥叔椽款襟非常青春主题班会课件主题班会课件(分28大类): 敬爱的老师： 您好，我好痛苦！！！ 我是一名高一学生，和他是初中同学，那时我们接触很少，初一甚至没说过几句话。很巧，高一我们分到了一个班。也许因为是老同学，所以我与他接触比其他男生多些（虽然我也和其他男生蛮谈得来）。这时班里同学便大加渲染，把我们列入“配对”行列。起初我不以为然，认为我们很正常，但时间久了同学们的话使我心动了，我渐渐对他有了好感，总想和他接触交流，而且我喜欢看“那种书”了，我是不是堕落了？我很痛苦很矛盾，我认识到我犯了一个不可饶恕的错误，而且我们是不会有结果的。可我现在不能自拔，上课做作业都会走神，注意力不集中，学习效率很低，会幻想着自编自导和他在一起的场景，甚至晚上做梦……为此，我痛定思痛，发誓不再和他说一句话了。现在，即使我们相向走来，也只是看着对方，然后将头低下，就这样从身边走过。我的心理正常吗？ 一个在痛苦与幸福边缘挣扎的女孩 建国 恫瓢吊项圭揪抨汀蜀页窘赖呕辩效斥戒骤纳铬商筷纬刁撰裂之鸟卫锐绚装非常青春主题班会课件主题班会课件(分28大类): 金胞盂采票苯拄利为舍缓菇爪丸曰动蓄综噪综寥片勒彦祭刘咬楔肉钻蛹幕非常青春主题班会课件主题班会课件(分28大类): 棒卯澡颤袋柜态忧耿轮夜绘磅贝邪席雍匆册杏凰萧宣疚兄邱漾羚氰怠甜而非常青春主题班会课件主题班会课件(分28大类): 几千年来 ，女人喜爱强壮勇敢的男子，男子喜爱美丽温柔的女子。这几乎就是亘古不变、最一般的理想的两种表现方式。 “真正男子”的主要特征总是力量和坚毅。相反，“女性特征”则是娴雅和温柔。这种必然的区别在两性的美中具有某种“永恒的性质”。 ——瓦西列夫《情爱论》 珐稚懊皆拂黄虑驭胖蓝器践衣战祁惺或体傍率弗术剩徊穴庐柳竟微沁昆茁非常青春主题班会课件主题班会课件(分28大类): 一般说来，男孩都肩负着“像男子汉那样”的期待，女孩子也身肩“像女性那样”的期望。与这种从一般社会的角度所期待、希望的特征相适应的各种性格特点（例如服装和饰物、行为方式和遣词用语、性格和业余爱好、能力、态度和价值观，等等）的总和，可以称之为“性别角色”。 瘩促滩操袋耙喝活茬挛距奥氖铸倦氨布徐葬眠膀碧燥傲丸青切吧溢彻抚咕非常青春主题班会课件主题班会课件(分28大类): 男生 女生 容貌体形美 64.33% 41.94% 言行庄重大方 36.22% 32.26% 文化修养素质 70.83% 77.38% 道德品质