都江堰 ppt课件1.ppt

谢谢观赏 * 都江堰 作者　余秋雨 ＜教学课时＞ 两课时 ＜教学要点＞ 第一课时： 　　　　1、了解作者 　　　　2、分析第一部分对比手法的运用 　　　　3、分析第二部分对水流的生动描写 第二课时： 　　　　1、分析第二部分水流特征 　　　　2、理解作者对李兵父子的评价 第一课时 教学目标： 　1、了解作者 　　　　2、分析第一部分对比手法的运用 　　　　3、分析第二部分对水流的生动描写 四大文学体裁（小说、散文、戏剧、诗歌） 本文是游记（属记叙文） 　　余秋雨（1946－）浙江余姚人。艺术理论家，散文家，12岁离家到上海求学，入上海晋元中学，学业成绩优秀（该校90周年校庆时，他与丁关根、翁史烈等一起列入该校英才榜）。后考入上海戏剧学院戏剧文学系。因成绩优秀留校执教。 　　他治学严谨，著述宏富，早年写有《戏剧理论史稿》65万字，后又撰写《中国文化史述》和《艺术创造工程》，从戏剧理论研究转入人类文学的研究。80年代中期，他开始了散文的写作，出版《文化苦旅》和《山居笔记》。《文化苦旅》表现了余秋雨散文独特的文化特质。 读读写写 遴选(lín)　　惊悸(jì)　　　邈远（miǎo）　　庇护(bì) 濡养(rú)　　驯顺(xún)　　炫耀(xuàn)　　充斥（chì） 规矩(ju)　　精神焕发(huàn)　　　众目睽睽(kuí)　 浚理(jùn)　　长锸(chā) 　　　　　官场衮衮(gǔn)　　 傩戏(tān) 　　韬略(tāo)　　　　　　怦然心(pēng)　　颓壁残垣(tuí yuán) 　　长城位于中国北部，东起山海关，西到嘉峪关，全长约6,700公里，通称万里长城。 长城始建于2000多年前的春秋战国时期，秦朝统一中国之后联成万里长城。 长城的修建持续了两千多年。 　　我国万里城墙上，分布着百座雄关、隘口，成千上万座敌台、烽火台，打破了城墙的单调感，使高低起伏的地形更显得雄奇险峻，充满巨大的艺术魅力。 　　各地的长城景观中，北京八达岭长城建筑得特别坚固，保存也最完好，是观赏长城的最好地方。 　　我国长城有极高的旅游观光价值和历史文化意义。如今，长城与埃及的金字塔，罗马的斗兽场， 意大利的比萨斜塔等同被誉为世界七大奇迹，是中华民族古老文化的丰碑和智慧晶，象征着中华民族的血脉相承和民族精神。 颓壁残垣，淡淡的夕照、荒凉的旷野 都江堰水利工程在四川都江堰市城西，是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。这项工程主要有鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶口进水口三大部分构成，科学地解决了江水自动分流、自动排沙、控制进水流量等问题，消除了水患，使川西平原成为“水旱从人”的“天府之国”。目前灌溉面积已达40余县，１９９８年超过一千万亩。都江堰附近景色秀丽，文物古迹众多，主要有伏龙观、二王庙、安澜索桥、玉垒关、离堆公园、玉垒山公园和灵岩寺等。 　　鱼嘴分水堤：“鱼嘴”是都江堰的分水工程，因其形如鱼嘴而得名，它昂头于岷江江心，把岷江分成内外二江。西边叫外江，俗称“金马河”，是岷江正流，主要用于排洪；东边沿山脚的叫内江，是人工引水渠道，主要用于灌溉。 天 府 之 国 　　有了它，汗涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。 都江堰附近景色秀丽　文物古迹众多 　长城 都江堰 对　　比 时间 规模 占据 作用 外观 文明 心态 卑处一隅，绝不炫耀，毫无所求，只知贡献 摆出老资格 等待人们修缮 心　　态 灵动的生活 僵硬的雕塑 文明状况 细细浸润，节节延伸 突兀在外 水流外观 至今在输送清澈 已废弛 社会功用 邈远的时间 辽阔空间 占据的是 表面不如长城宏大 宏大 规　　模 比长城早数十年 秦始皇时 修建时间 都　江　堰 长　　　　城 　比较对象 比较项目 　　《都江堰》一课中，对长城和都江堰就是采用这一方法进行了多方面的比较。 这里，请把下面的表格补充完整。 课后练习： 1.余秋雨是中国当代知名的＿＿＿家、＿＿＿家。其代表作有＿＿＿、＿＿＿和散文集多种。 2.如何理解“长城当然也非常伟大”这句话？ 3.文章从哪几方面对都江堰和长城作了比较？请作简要回答。 4.第5段提到，都江堰的文明是一种“灵动的生活”，“只知贡献”，主要体现在哪些方面？ 5.问：第六段“它，就是都江堰”一句在文中有何作用？ 6.作者为什么说都江堰是“中国历史上最激励人心的工程”？ 答案： 1.余秋雨，我国当代艺术家、散文家。主要著作有《戏剧审美心理学》、《中国戏剧文化史》、《艺术创造工程》和散文集《文化苦旅