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语文（S ）一年级上册-教学设计-教案-13 十二月歌 语文（S）教学设计 教 材：语文（S ）一年级上册 课 文：13 十二月歌 板 块：教学设计—教案 设计思路 这是一首写一年中十二个月的诗歌，全诗共十二行，每行列举了这个月最有 代表性的事物或活动，有我国民间传统节日、风俗、文化，以及景物特征，反映 了生活的美好。全诗具有美感，适合朗读。教学时从学生实际出发，充分发挥学 生的主动性，通过多种形式的读来体会文章的美。 教学目标 1. 认识 “歌、桃、忙、午、舟、女、阳、黄、雪、丰”10 个生字，会写“九、 女、五、中、午、六”6 个字。认识新笔画“横折弯钩”和“撇点”。 2. 朗读课文，背诵课文。了解我国民间传统节日、风俗、文化以及景物特征。 3. 激发学生热爱祖国，热爱民族文化，热爱生活的感情。 重难点分析 教学重点： 1. 朗读课文，背诵课文。 2. 识字写字。 教学难点： 1. 正确书写 “九”“女”。 2. 背诵课文。 1 语文（S ）一年级上册-教学设计-教案-13 十二月歌 课前准备 1. 多媒体课件。 2. 课前了解我国的传统节日及这些节日的特点。 教学过程 教学过程 设计说明 第一课时 一、创设情境，导入新课 （出示课件第三屏）。刚才我们欣赏了一年 让学生从表象入手，唤起 四季不同的景色，了解了一些我国特有的风土 已有的知识，激发学习的兴趣。 人情，那么你们知道这些分别是我国哪个季节 的景色吗？这些风俗是我国什么节日才有的 呢？ 今天我们就来学习《十二月歌》，去了解我 国每个月特有的景色及风土人情。 二、初读课文，识记生字 （一）借助拼音，学生试读诗歌。 通过多种形式教学生字， （二）老师范读诗歌。 首先借助拼音自读儿歌，初步 （三）同桌互读，纠正错误的读音。 感知，在此基础上有选择地根 （四）在文中找出生字、词语，画上记号。 据老师的读来纠正读音，然后 （五）（出示课件第四屏）出示词语，学 放手让学生通过自主学习和合 生认读。 作学习来弄清生字的读音和字 （六）从词语中抽出本课生字，学生识记。 形。 （七）（出示课件第五屏步骤一）用开火 车的方法检查生字识记情况。 （八）同桌说说怎样记住字形。 （九）（出示课件第五屏步骤二）摘星星， 全班交流识记字形的方法，记住一个摘掉一个 2 语文（S ）一年级上册-教学设计-教案-13 十二月歌 星星。 三、诵读课文，品读感悟 （一）读读课文，说说你最喜欢哪一个月， 就把描写那个月的句子读两遍。 （二）小组交流，读读描写你喜欢的那个 每个月都有他自己的特 月的句子，说说你为什么喜欢这个月。 点，都有值得喜爱之处，根据 （三）全班交流，教师归类，并用相关的 学生的喜好选择学习内容，有 图片资料加以补充。 利于提高学习兴趣。 1．写景物的句子： （1）二月桃花吐芬芳。 （2 ）三月清明杨柳绿。（“清明”是什么意 思，一般在清明节会做什么？）