五上语文全册教案.docVIP

1、《小麻雀》 一、教学要求： 　 1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲 扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。 　　2．把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。 　　3．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。 　　4．指导学生有感情地朗读课文。 二、教学重点、难点： 　　把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。 　　　　　　　　　 　第一课时 （一）导入： 　　同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得哪些篇？ 　　这些童话，不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还给我们小朋友以启示， 让我们知道为人处世的道理呢。今天，我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？板书：小麻雀 新课： 1、自学课文：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？ 　 2、整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程。 　　（1）拉出成长发展阶段： 　　默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。 　　出示课件：开始（），后来（），最后（） 　（第八自然段：不相信，样样按自己的意思解释——第十四自然段：不相信，还不知道自作聪明是要吃亏的——第十九自然段：会飞了，感到高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的） 　（2）根据成长阶段分段： 　　文中哪些自然段分别讲述了上述内容？ 　 （1—13）小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。 　　（14—18）小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。 　　（19）小普季克会飞了，心情既高兴又难过。 3、提出不懂的问题，教师梳理，提出学习的主问题。 　 小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子？ 4、作业：书写生字、生词。　熟读课文。 　　　　 第二课时 导入：同学们，在自然界，动物与人的成长过程有着相同的经历，妈妈们在教育自己子女上也有着共同的做法。高尔基就介绍了这样一只叫普季克的小麻雀和它的妈妈。今天，我们就随着前苏联大作家高尔基的笔，去体验小麻雀普季克的成长过程，或许你能吸取到一些成长经验呢。 （二）新课：1、整体把握课文主要内容。 　浏览课文，想一想这篇文章写了一件什么事？ 　2、细读课文，体会成长过程。 　这是一对怎样的母子呢，让我们到普季克的成长过程中去感受。 （1）以读代讲，初步体会人物特点。 　默读课文1——13自然段，你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解？ 　①妈妈：妈妈对孩子十分关心，总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识。生怕孩子有危险。 　②普季克：小普季克对外界很好奇，求知欲很强。 　　　　　 小普季克是一个自以为是、自作聪明的孩子。 （2）品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的成长。 　　普季克不顾妈妈的劝告，不相信妈妈解释的话，他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。终于有一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。一不留神，掉到窝下去了，一只大花猫正好蹲在那里这时这对母子是怎样表现的呢？默读14——18自然段。对这对母子，你又有怎样的认识？画出重点语句体会。 　抓住重点词句感受母爱 　妈妈：不惜牺牲自己的生命，保护自己的孩子，爱孩子超过爱自己。 　从哪读出来的？引导学生找到描写妈妈的语句。 　①15自然段A对比读： 　出示15自然段： 　　妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。一副凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。 　　通过对比读，你有什么体会？ 　　扑下来、推到一边、竖起来、张大了嘴、直瞪说明妈妈心里只想着普季克，毫不犹豫地飞下来，挡在孩子的面前，丝毫没有想到自己。 朗读。 B展开想象。 　　a读着这样的语句，你的头脑中出现了怎样的画面？你看到什么？（同学描绘头脑中出现的画面） 　　b出示书中的图。教师激情：同学们，在强大的敌人面前，又一只老麻雀挺身而出，用渺小的身躯拯救自己的幼儿。此时此刻，你仿佛听到什么？ 朗读。 　②16自然段： 　还从哪感受到这种伟大的母爱？ 　 出示16自然段：紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？” 重点体会“好像一点也不在乎、欢天喜地”。 谈感受，朗读 ③让我们再一次感受那母爱。指名朗读14——16自然段。 （3）角色对话感受小麻雀的成长。