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2013高考总复习语文一轮精品:配RJ课标全国 第二编第一部分3 正确使用词语(实词、虚词)课件
第三章 正确使用词语(实词、虚词);思维热身
【原文】
标节义者,必以节义受谤;标道学者,常因道学招尤。故君子不近恶事, 亦不立善名, 只浑然和气, 才是居身之珍。 ;【译文】 一个标榜节义的人,到头来必为节义而受人毁谤;一个标榜道学的人,经常因道学而招人抨击。因此君子平日既不接近坏人坏事,也不标新立异建立名声,只是保持纯朴、和蔼的气度,才是立身处世的法宝。;【赏析】 做人做事务求保持真性情,不能矫揉造作,曲意逢迎,利欲熏心,要保持完美人格,健康心态,才能成就自己的美丽人生。;;命题特点
纵观近几年湖南卷的词语考查题:高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词上,其中以形容词、动词居多。考查以辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体语言环境为句子选择词语。;命题趋势
虚词中的关联词、介词、副词为高考命题热点。虚词的考查主要有两类:一是辨析虚词使用正确与否,二是辨析用法相近或易混关联词语。;对实词的考查主要从以下几个方向:①辨析词义。包括词语的语意侧重点、词语的词意的轻重、词义范围的大小等。②辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。③辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
;高考对虚词的考查其核心是“灵活使用”,大致可以分为两个层次:第一,考查关联词语搭配能力和运用能力,对关联词语的搭配是否熟悉,是否能够弄清关联词语的表达关系;第二,考查副词、介词的使用,主要考查使用习惯。考查的主要形式是判断虚词使用的正误和选择恰当的关联词。
;;伤心痛哭用悲痛,极度悲哀用悲恸;
根本意义用本义,心里想法用本意;
主观要求用必须,客观需要用必需;
辨明是非用辨正,辨析考证用辩证;
发生变化用变换,不可捉摸用变幻;
舍弃观念用摈弃,舍弃杂念用摒弃;
;不与同列用不齿,不以为耻用不耻;
没有尽力用不力,无益不顺用不利;
品行不好用不肖,不敬父母用不孝;
管理财产用财务,钱财物资用财物;
调查案情用查访,公开访问用察访;
调查询问用查询,调查寻找用查寻;
四季叶绿用常青,生命旺盛用长青;;一年到头用长年,长期终年用常年;
过时规章用陈规,行之已久用成规;
严词指责用斥责,大声呵斥用叱责;
生育下来用出生,经历身份用出身;
人事交往用处世,处理事务用处事;
传布诵读用传诵,传布颂扬用传颂;
先后顺序用次序,有条有理用秩序;
;稍作改动用窜改,恶意作伪用篡改;
大的道义用大义,大概粗心用大意;
重大事项用大事,毫无忌惮用大肆;
花去时间用度过,水面空间用渡过;
阻遏控制用遏制,力促停止用遏止;
;以后然后用而后,从此以后用尔后;
精神振作用发奋,决心努力用发愤;
法律制度用法制,依法治理用法治;
来回翻动用翻覆,多次重复用反复;
告诉别人用反映,相应结果用反应;
言行荒诞用放诞,行为不检用放荡;
辨别区分用分辨,辩白解释用分辩;
;学识浅薄用肤浅,思想浅薄用浮浅;
依法处死用伏法,认罪就可用服法;
附和提议用附议,重新讨论用复议;
军人退伍用复员,恢复原状用复原;
移情别恋用负心,要害亲近用心腹;
数量极少用个别,各不相同用各别;
占用时间用工夫,本领造诣用功夫;
;作用效能用功效,工作效率用工效;
供奉仙祖用供品,上呈之物用贡品;
双方通连用沟通,暗中勾结用勾通;
注意照顾用顾及,有所顾虑用顾忌;
浇进注入用灌注,集中精力用贯注;
超过限度用过度,阶段转换用过渡;
宏伟壮丽用宏大,声音大了用洪大;
改换装束用化装,梳妆打扮用化妆;
;快乐兴奋用欢欣,欣赏喜爱用欢心;
疑虑消除用涣然,光彩一新用焕然;
生命个体用机体,身体组织用肌体;
相隔不久用既而,两事紧接用继而;
办事不拖用及时,立即行动用即时;
坚忍刻苦用坚苦,艰难困苦用艰苦;
俭省朴素用俭朴,简单朴素用简朴;;简明扼要用简洁,简便快捷用简捷;
用心查看用检查,检举核查用检察;
骄傲自满用骄气,意志薄弱用娇气;
更正误差用校正,纠正生理用矫正;
接纳人物用接收,容纳不拒用接受;
到期停止用截止,中途停止用截至;
节约剩下用节余,结算余下用结余;
;具体分界用界线,不同性质用界限;
大量并吞用鲸吞,非法占有用侵吞;
精工制造用精制,精巧细致用精致;
简明扼要用精练,提出精华用精炼;
特别用心用精心,在意留心用经心;
擅作主张用径自,不走弯路用径直;
合理大变用巨变,意外突变用剧变;
;删改内容用刊误,校正文字用勘误;
实地调查用考察,按标衡量用考查;
夺回失地用克复,战胜困难用克服;
宽大对待用宽待,宽容饶恕用宽贷;
难以对付用厉害,利益害处用利害;
努力实践用力行,严格实行用厉行;
具体衔接用连接,相互结合用联结;
;时间靠近用临近,地方靠近用邻近;
留给后代用留传,事件传开用流传;
有形散失用流失,无形消失用流逝;
不断扩散用蔓延,连绵不断用曼延;
精神科技用面世,走向市场用面市;
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