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环境卫生学绪论环境卫生学教研室张 华2005.8.30.;目的要求： 掌握学习预防医学应建立的三个基本观点和一个思考方法。三个基本观点即预防、人群、环境的观点。一个思考方法就如何发现问题、分析问题和解决问题，结合专业内容，就是要学会调查、评价和提出改进措施的一整套工作方法。 熟悉现代医学、预防医学的基本内涵及相互关系。 了解预防医学的学科特点及医学发展的趋势。; 本次课为绪论，课堂讲解，布置课后作业，结合以后各论讲授与实验，掌握要点。三个基本观点的概念、意义、依据，一个思考方法的内容、意义→现代医学的内涵、分类→预防医学概念、特点→医学发展趋势 。 ;思考题： 什么是预防医学的三个基本观点和一个思考方法？有何意义？举例说明你对建立环境观点重要性的认识。21世纪环境卫生???的发展趋势。;讲授内容一、教学目的 1.做事与做人，素质、知识、能力三者结合，教书育人2.对医生的要求（哲学家、心理学家、社会学家）;二、三个基本观点和一个思考方法  环境卫生学（environmental hygiene）: 是研究自然环境和生活环境与人群健康关系，揭示环境因素对人群健康影响的发生、发展规律，为充分利用环境有益因素和控制环境有害因素提出卫生要求和预防对策，增进人体健康，提高整体人群健康水平的科学。它是预防医学的一个重要分支学科，也是环境科学的重要组成部分。 由此提出三个基本观点和一个思考方法。;1.环境的观点：  人类环境中的各种环境因素以及人类与之长期共存所形成的相互依存关系与人类健康密切相关，适应并保护环境就是保护人类健康，反之，则危害健康。 依据：环境的概念（及分类、环境因素、人与环境的关系、环境问题），可持续发展战略(及《中国21世纪议程》）  意义：科学性（环境因素对健康的影响，有利因素与不利因素）、创新性（向环境探讨病因）; 2.人群的观点  人群是指在人的生物、心理、社会属性方面至少具有一个以上共同特征的一些人。人群的共同特征与其健康、疾病有密切关系。研究人类疾病与健康问题必须以人群为研究对象。 意义：完整地认识人及其疾病健康问题，才能准确地揭示疾病发生、发展规律，从而有效地治疗疾病、预防疾病、促进健康、提高生命质量。;3.预防的观点 概念：  内容：;意义：; 4.一个思考方法; 中毒 特异性危害 急性危害 过敏反应 直 死亡 环 接 慢性危害 慢性中毒 境 危 致畸污 害 远期危害 致癌染 致突变 的 非特异性危害 免疫抑制 危 间 影响小气候和太阳辐射 害 接 温室效应  危 酸雨 害 臭氧层空洞 水体富营养化; 环境(environment):与人类生存密切相关的空间范围内一切客观存在的自然及社会条件的总和。由环境介质和环境因素组成，分为自然环境、社会环境，原生环境、次生环境，全球环境、区域环境、局地环境等。教材p12环境介质 (environmental media）：物质环境条件，指大气、水、土壤