成题改编———增加解题的层次.PDFVIP

16 中 等 数 学 ●我为数学竞赛命题● 成题改编 ———增加解题的层次 罗 增 儒 ( ) 陕西师范大学数学系, 710062 在第 1 985 步跳到了点 P1 985 , 问点 P 与点 1 　对成题改编的认识 P1 985相距多少厘米 ? 成题改编是从已知题目出发, 经过改造 ( ) 1985, 五四青年智力竞赛 深化, 得出新题的一种命题方法. 它要求的不 例 1 - 2 　平面上给定 △A 1A 2 A 3 及点 仅仅是“形式新”, 更重要的是“内容新”, 特别 ≥ P0 , 定义 A s = A s - 3 , s 4 . 点列 P0 , P1 , P2 , 是在解题方法上要有不同程度的丰富与创新 …, 使得点 Pk + 1 为绕中心 A k + 1 顺时针旋转 ( ) 推陈出新 . 120°时点 Pk 所到达的位置, k = 0 , 1, 2 , …. 若 1. 1 　从数学竞赛命题的基本途径说起 P1 986 = P0 , 证明 : △A 1A 2 A 3 为等边三角形. 数学竞赛命题的基本途径有 : (第 27 届 IMO) ( ) 1 采用最新科研成果, 或者是前沿数学 改编后的题目, 保留了原题中“周期点 研究中的科研副产品, 或者是初等数学研究 列”的本质, 但认识已大大深化, 并且改变了 的新进展; 设问的方向. ( ) 2 高等数学的简单化、特殊化、初等化 事实 2 : 南开大学李成章教授在谈到我 ( ) 高等背景, 初等解法 ; 国第二次入选国际竞赛题的命题过程时说, ( ) 3 成题改编, 包括历史名题的再生. 该题也是从与陶晓永同志谈话中提到的一道 科研新成果虽然漂亮但不可多得, 而高 ( ) 简单数论题 例 2 - 1 获得的启示, 经引申和 等数学的初等化对专业要求很高, 因而, 成题 改编就成为数学竞赛普遍采用