学前班语言诗歌夏天的梦教案.docVIP

学前班语言诗歌夏天的梦教案 篇一：学前班语言教案 学前班语言教案 忙弄小学 廖树忠 活动目的 1、教幼儿用一句完整的话描述各种各样的水果。 2、初步学习用“又??又??”的句式说话，发展幼儿的思维 和语言表达能力。 3、丰富词汇形容词；圆圆的、弯弯的 活动准备： 仿真水果，卡纸画的火车(三节不同色的镂空车厢如图)，游戏音 乐，黑板。 活动过程： 出示水果请幼儿说说它的名称。 板书：水果名称：苹果 、梨子、橘子?? 让幼儿观察水果，分别说说各种水果的颜色。 板书：颜色：红、黄、绿、紫?? 请幼儿分别说说各种水果的形状 板书：形状：圆圆的、弯弯的?? 每次板书后让幼儿跟读一次板书内容。 利用“火车”，教幼儿用一句完整的话描述水果。 1、师边做开火车的动作边说：现在有一列火车开过来，它不是 一般的火车，坐在上面的乘客都是些“字宝宝”。 在板书内容的下方贴出“火车”。 2、师：火车停下来，现在上来的一些乘客是水果名称的字宝宝，他们拿到的票是绿色车厢的(最后一节)，我们来看看水果名称的字宝宝有哪些? 引导幼儿读一次水果名称，“你喜欢让谁坐在车窗边?”依幼儿说的在这节车厢里写上水果名称的词组。 3、第二站乘客：表示颜色的字宝宝(坐紫色车厢) 师：轰隆隆，火车继续开，呜!这一站上来的乘客是表示颜色的字宝宝。小火车有个愿望，希望坐在窗边的乘客，让我们看起来能说出一句完整的话。你想让谁坐在窗边?我们连起来读一读，感觉怎样? 依幼儿选的表示颜色的词填写入车厢，然后请幼儿读读，看看是否合适。如：红——苹果。如不合适教师引导幼儿再眩多请几个幼儿回答，尝试描述各种水果。(黄——香蕉、紫——葡萄??)。 每次填写后请全班幼儿读一读。 第三站乘客：表示形状的字宝宝(坐蓝车厢)。 用同上的方法教幼儿构句如：圆圆的——红——苹果，弯弯的——黄——香蕉等 第四站乘客：又、又 师：现在来了一对双胞胎，他们的票不在同一节车厢。 分别把两个又字写在第1，2节车厢。 引导幼儿构句：又圆又青的苹果，又弯又黄的香蕉等 注：每次构句时都由幼儿先自由选词，通过试读——再选，引导 幼儿用一句完整的话描述水果。 游戏：表演吃水果 请个别幼儿随音乐扮演卡-通人物吃水果，表演后请幼儿用一句完整的话描述他吃的水果。 请全体幼儿表演吃水果，相互说说自己的水果，结束活动。 篇二：学前班语言教案 黄沙铺镇小学学前班语言·下期教案 春天（第一课时） 教学目标： 1、教小朋友理解诗歌中“春天是什么” 的含义 2、学习有感情地朗读诗歌。 3、启发幼儿仿编诗歌，掌握有关的词语，丰富幼儿的想像力，提高语言能力及对文学作品的理解能力。 教学准备： 1、春天的图片 2、字卡 教学过程： 一、情景导入——利用媒体教学（课前热身） 二、板书课题——老师解说课题 三、老师初读《诗歌》 1、指导小朋友理解《幼儿用书》上的内容，知道本诗中有什么事物。 2、教师再次有感情地朗诵诗歌，并提问： （1）诗歌的名字是什么？ （2）诗歌中的事物各说了什么话？（诗歌中都有谁？） 例：小燕子说了什么？让小朋友用诗歌的语言来回答？ 1、指导书空及组词： xiāng 香：香甜、香气、香水、花儿真香啊！ 笔顺：丿（9笔） tián 甜:甜蜜、香甜、糖好甜啊！ 笔顺： （11笔） 4、布置作业： （1）书写 “香”、“ 甜”两字。 春天（第二课时） 1、领幼儿熟读诗歌； 2、让幼儿能以多种形式练习朗读诗歌，既教师当叙述人，朗读对话以外的部分，小 朋友朗诵对话，小朋友分角色朗读，分组朗诵比赛等。 3、启发幼儿仿编儿歌，提问：你还想到哪些事物？他们说春天是什么？（让幼儿模 仿诗歌里语言来表达。如：小蝴蝶说：“天天是温暖的风儿??”） 活动延伸：幼儿仿编诗歌可能有难度，教师可带领幼儿到野外去观察，开阔幼儿的视野，丰富幼儿的想象启迪的智慧。 教学反思： - 1 - 黄沙铺镇小学学前班语言·下期教案 认识y（第一课时） 教学目标：1、发准“y”的读音，知道它与“i”的异同点，了解它的用途。 教学准备：1、卡片 教学过程： 1、认识“y”，请幼儿观察它的形状像什么？（像树杈） 2、让幼儿用手画出“y”的形状。 3、发准它的读音“y” （ 衣），知道“衣”是“y”的呼读音，“yi”与“yu”是整体认读音节，不必拼读。 4、了解“y”与“i”的异同。相同点都读“衣”，不同点“y”读音比“i”短，“y”只能做声母用，“i”只能做韵母用。 教学反思： 认识“y”（第二课时） 1、能够正确发音“y”（衣） 2、练习拼读四声： yīyíyǐyì 3、拼读音节 y — āā y