把较大的数改写成“万”或“亿”作单位的数 [1000字].docVIP

把较大的数改写成“万”或“亿”作单位的数 [1000字] 浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 “把较大数改写成用 “万”或“亿” 作单位的数”教学设计 使用范围：小学数学（人教版）四年级下册第四单元P74 作 者：陈霞芳 单 位：嘉兴市实验小学 撰稿时间：2011年8月 ? 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册P74例2。 ? 教材分析： 用“四舍五入”法求近似数，是本单元的一个难点，首先学生需要明白，准确数和近似数的概念，近似数在现实生活中的意义。最为重要的是学生准确掌握求近似数的方法以及书写时需要使用的符号。 为了完成以上的教学任务，本节课一开始便做好铺垫：1. 进一步熟练数位顺序表，明确各个数位是右起第几位。2. 进行多位数的数的组成的训练。3. 用万作单位、亿作单位进行改写训练，为求近似数做准备。 通过具体的生活中的事例，引导学生观察、分析区分准确数和近似数，理解在生活实际中有时不是都需要非常精确的数据，让学生了解近似数的现实意义，明确用四舍五入法求近似数的方法。 重点区分两种书写近似数的方法，在练习中引导学生在掌握方法的同时还要看清题目的要求：用什么形式来表示近似数。 ? 教学目标： 1. 学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数，以及根据要求保留一定的小数位数。 2．培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。 3．让学生经历改写方法的探索过程，培养自主探究能力。 4．体验数学价值，激发学习热情，感悟知识内涵。