医学护理专业认知.doc

医学护理专业的认知 我是一名来自医学护理的学生，自入校至今已经快过了一般的大学生涯，对于自己的专业——学医护理学——也有了较为深刻的认识。在此，我就说说我对于自己专业也就是护理行业的认识。如有谬误还望海涵，指出之时更会不断进步，再拜感谢! 以下我就从护理学的概念，护理学的起源，护理学在临床工作中的重要性以及在未来护理行业的发展前景展望四个方面来阐述我对于自己所学习的护理学进行一个简单的说明。 护理学的概念 众所知之，护理学是一门以自然科学与社会科学为理论基础，研究有关保健、治疗疾病以及恢复健康过程中护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。护理学的内容以及范畴涉及影响人类健康的生物、社会心理、文化及精神各个方面因素，其研究的方法是应用科学的思维方法对各种护理学现象进行整体的研究，以探讨护理服务过程中各种护理现象的本质及规律，并形成具有客观性及逻辑性的科学。 由概念而知，护理学的内容及范畴涉及影响人类健康的生物、社会心理、文化精神等各个方面因素。其基本的任务就在于维护健康、预防疾病、恢复健康、减轻病痛。 从我们所学习的《护理导论》上面关于护理这方面的专业的阐述来总结，有如下的几点。 护理它不等同于护理学。 护理学它是一门独立性的学科，它是以自然科学和社会科学为基础，研究如何提高人类身心健康的护理理论、知识及发展规律。而护理它更倾向于一种行为，一种临床的工作性质，比如：给病人打针、查血、量体温等等。一个是一种学科，而另一种只是某种具体的操作性实践活动。两者不可同等对待。 护理的目的是为了维护健康，预防疾病、恢复健康、减轻痛苦。因此病人的健康是最为重要的。由此引论到健康的概念，所谓的健康也并非是传统意义上的说的没有生病就是健康。护理学上的健康是不仅指没有疾病，而且还包括了躯体健康、心理健康、社会适应性良好和道德健康。而医护工作者不仅是要在医院照顾好患病的病人，因为他们是最直接也是最常见到的非健康的人员，而且还要进行社会上的健康宣传工作，提高群众对于健康的重视性，促进社会的健康，这点是最为重要的但同时也恰好是最难落实的。（关于这点放在之后详述，在此就不累述） 护理的工作执行者主要是护士，即医生≠护士 护士≠护工 在现在的社会上，绝大多数人对于护士的概念认识不是很清楚。第一护士不是医生，护士在工作的执行过程中间必须严格的遵守医嘱。目前医护关系主要有两种模式：主导——从属模式 即以医生为主导，护士为从属。浪漫主义思潮的主题是护士是柔韧而美丽的化身，应该服从医院的领导以及医生，甘愿当好医生的助手，自己不应有决策权以及独立的行为。由此，护理课程的设置完全按照医生的教学模式，护士的价值体系以及独立决策能力也受到一定的影响。护士的工作只是医生工作的附属或助手，任何专业的决定都必须听命于医生。护士并不直接对服务对象负责，只是机械的执行医嘱，仅对医嘱负责。从这点来看这根本是与现代护理学的概念相悖的。当护士的价值得不到最大的体现而仅仅是作为医生工作的附属或者助手，不直接对服务对象负责只是机械的遵从医嘱，病人并不能得到最好的护理，健康也得不到最大的最有效地恢复。可以说着这是很失败的关系，而且护士盲目的对医生医嘱负责，也会增加着医疗事故和医疗纠纷的发生。第二 独立——协作 在上面一种模式的不利影响之下，这种新型的模式的产生是必然的。当然，它的产生也是随着现代健康科学的不断发展，医护及护理模式的转变，人们对于健康疾病的认识发生了根本性的变化，经过一线护士、医生们共同研究、探讨、尝试然后才发现的一种最为先进的医护模式。其一，医疗与护理专业相互独立，不可互相取代。医生在诊断疾病过程中起主导作用。而护士则是在根据病人的生理、心里、社会文化等综合因素下进行对病患者进行心理指导、健康指导、饮食护理、环境护理、文化护理等方面起着主导作用。医疗与护理相互独立，各有主次，都各自在自己的专业领域起着主导，发挥着重要作用。其二，医疗与护理专业相互协作互补，共同发挥作用。 护理的起源 近现代的护理起源于十九世纪中叶，意大利人南丁格尔首创，并从此开始逐步走向了科学的发展轨道以及正规的教育渠道。国际上称这个时代为南丁格尔时期，这是护士学发展的一个重要转折点，也是现代护理的开始。 南丁格尔在克里米亚的战争中实践，坚信护理是一门科学，并且为此努力奋斗终身，做出了杰出的贡献。南丁格尔对于护理的发展贡献主要表现在以下几个方面： 为护理向正规的科学化方向发展提供了基础：她提出专业的护理理论，以及相关的概念，提出公共卫生的护理思想，重视服务对象的生理以及心理护理。 著书立说，阐述其基本的护理思想： 致力于创办护士学校： 创立一整套的护理制度： 而我国的近现代护理发展较晚，主要是在鸦片战争以来随着传教士的流入而开始。而且首先在中国建立护士学校的也是外国人，中国人自己的第一所具有本科