2014年高考新课标全国Ⅰ卷文综政治试题评析与思考.pdfVIP

吁学敲立睫／／2014．7—8 ◇湖南省绥宁县第二中学唐仕健 一、试题点评 本套文科综合能力测试政治试题严格遵循考试大纲，坚持能力立意，知识点 覆盖面宽，突出了对主干知识的考查。试题仍贯彻“坚持稳定为主，注重基础考 查，突出能力立意，着力内容创新”的命题指导思想，不出偏题、怪题，注重“拟定 广告词”新题型的平稳导入，做到了科学、自然与人文的统一，情境设置贴近时 代、贴近生活，注重对考生情感态度价值观的引导。试题难度适中．有较好的区分 度，有利于人才的选拔，尤其是其中的第39题倡导素质教育理念，有利于推动中 学实施素质教育。在试题类型、分值、试卷容量、试卷结构、试题的设问方式等方 面保持了相对稳定。选择题中有4道经济生活题，其中经济学图表题(第13题)首 次出现，但难度不大；计算题在2013年恢复，今年仍然保留(第12题)；第14题“定 制生产模式”的命题立意，进一步考查了市场的决定性作用，体现了党的十八届 i中全会的重大政策。3道政治生活题分别考查民主管理、民族政策、联合国的相 关知识。4道生活与哲学题中唯物论1题(联系的普遍性、多样性)、认识论l题(实 践与认识)、辩证法l题(对立统一)、唯物史观l题(价值观)。文化生活1题。组合式 选择题比去年增加一题，共有10道。漫画选择题继去年淡出之后，今年仍然没有 出现。客观题中“一拖二”题型(--贝,tl材料，两道试题)相比去年增加了1道，这是个 变化。主观题第38题中的材料没有采用传统的经济图表材料，而是以国务院“简 政放权，深化行政审批制度改革”的社会热点问题为命题背景，考查我国政府深 化行政审批制度改革的意义以及政府放宽市场准入会使消费者受益，符合发展成 果由人民共享的道理。第39题以被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森 的典型案例和新世纪“素质教育理念”作为试题素材，第(1)题考查文化生活知 识；第(2)题考查唯物论知识；第(3)题设问灵活，有一定的探究性。试卷中《经济 ．试题评析． 值分布与去年相比略有变化，也就是《文化生活》增加了4分，《生活与哲学》减少 了4分。 试题素材主题鲜活，将传统与时政、理论与现实、生活与想象、科学与人文有 机融合在一起。涉及的热点有：中央财政对8个民族省区的财政转移支付、基层民 主自治、联合国安理会授权在刚果(金)部署专门的军事干预旅、习近平在巴黎出 席中法建交50周年纪念大会、中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核 心价值观的意见》、国务院“简政放权，深化行政审批制度改革”、“推进素质教育， 培养创新型人才”等。 主观题融合性强，体现了学科内综合性特点。第38、39题分别以国务院“简政 放权，深化行政审批制度改革”及“推进素质教育，培养创新型人才”为主题，二者 看似毫无关联，但仔细审视，不难发现这两题都凸显了“改革”这一主题，“政府的 作用与市场在资源配置中的决定性作用”、“文化创新与意识的作用”等在观点上 相互补充，在内容上浑然一体，构思新颖。通过一个主题设置多个具体情境，从学 科内不同角度考查考生的思维能力。这样不仅有利于避免猜题和押题，也有利于 考查考生对新题型的反应能力及其逻辑思维能力，区分不同思维水平的考生，体 现出高考的选拔性。 试题强调学科主干，凸显能力考查。紧紧围绕能力考查开展立意、布点、选材 和设计，注重基于情境的理解和运用是高考命题的基本要求。今年试题的能力立 意更自觉、自然，全卷各题表述清楚、指向明确、设问多元，能力考查布局合理、层 次清晰，试题难度适当、区分度合理。鲜活的素材时代感强，生活气息浓厚，价值 导向明确。问题设置依托情境，注重能力考查，如第22题强调“开放性、探究性”而 不设标准答案，第39题聚焦于“教育创新与推进素质教育”而非泛泛考查。 二、试题解析 12．按现行规定，金融机构人民币存款利率(年利率)一年期为3％，两年期为 3．75％。老陈有10 000元闲置资金，准备存两年，那么，这笔钱以一年期连续存(第 一期利息计入第二期本金)两年的利息比存一个两年期的利息 ( ) A．少141元 B．多141元 c．少150元 D．多150元 解析：本题考查利率、利息的知识。这笔钱以一年期连