学前教育科研方法(二)课件.pptVIP

第二部分 教育研究设计 一、选择研究课题 二、提出研究假设 三、决定研究变量 四、下操作定义 五、选择研究对象 六、文献检索 学习重点 理解选择研究课题的标准和方法； 掌握文献检索的方法； 制订课题研究方案。 第一节 选择研究课题 选择课题的意义 选择课题的标准 课题的类型 选择课题的思维策略 课题的形成路线 选择课题的过程与方法 课题论证 选择课题应遵循的原则 需要性原则 必须体现教育实践的需要，从本园的实际需要、本人的实际需要出发选择和确定课题。 创新性原则 创新性原则是指所选的课题在本研究领域里必须具有新颖性、先进性，要解决前人没有解决过的问题。 价值性原则 首先，选择一些与社会生活有关和科学事业有密切关系的，并且需要解决的问题。 其次，应该把对教育改革实际工作起指导、参谋、咨询、决策作用的课题作为研究的对象。如《探索型主题活动与教师专业化成长研究》。 第三，研究的课题要符合社会发展的需要，要有利于促进教育事业的发展，有利于提高教育质量。选题要从教育发展的实际出发，选择被普遍关注的课题。如《不同年龄班级探索型主题活动内容、开展方式、途径和策略的研究》。 可行性原则 需充分考虑完成选题的主客观条件。 主观条件，主要是指研究者的自身条件，包括研究者的能力、兴趣、专长、知识结构、精力等。 客观条件，主要是指幼儿园具备的条件，如：设施、设备、场地、研