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数学和悖论
悖论与数学
初二数学组
2009下学期
数学文化讲座系列:
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游戏一:旅游者的回答
答案:
我来这里是要被绞死的。
问题:为什么国王会非常为难?
假设:他被绞死了!
结论:他答对了!
推理:不应该被绞死。
互相矛盾
假设:他没有被绞死。
结论:他答错了!
推理:应该被绞死。
互相矛盾
他到底该死还是不该死?
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游戏二:他的胡子谁来刮?
有一个村子里的理发师宣布了这样一条原则:他只为村子里不给自己刮胡子的人刮胡子。
问题:理发师的胡子应该由谁来刮?你能回答吗?
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游戏二:他的胡子谁来刮
假设:理发师自己刮。
结论:他属于给自己
刮胡子的人
条件:他不给自己刮
胡子的人刮胡子
推理:他不能自己刮
胡子。
矛盾
假设:别人来刮。
结论:他属于不给自
己刮胡子的人
条件:他给自己不刮
胡子的人刮胡子
推理:他要给自己刮
胡子。
矛盾
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大家谈
从上面的故事中,你有什么发现?生活中还有类似的例子吗?
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游戏三:你能创造这样的例子吗?
示例1:说谎者悖论:我现在所说的这句话是假的。
示例2:世界上是先有鸡还是先有蛋?
示例3:“假如上帝万能。那么他能不能造一块重得他自己也搬不动的石头呢?”
先推敲一下:
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你知道吗:悖论与数学的发展
数学曾经经历了三次危机,第一次称为“毕达歌拉斯悖论”,这次危机让人们认识到了无理数的存在;第二次称为“贝克莱悖论” ,这次危机,数学家们不懈努力,创立了“极限理论、实数理论和集合论”三大理论;第三次称为“罗素悖论”,这次数学家们使得数理逻辑也取得了很大发展,证明论、模型论和递归论相继诞生,出现了数学基础理论、类型论和多值逻辑等。
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结语:你们会让数学发展
数学的三次危机促进了数学的极大发展,每一次危机的消除都会给数学带来许多新内容、新认识,甚至是革命性的变化, 然而我们对数学的探索并没有结束,目前我们还有很多数学问题没有解决,谁是下一个罗素?谁是下一个策梅罗 ?就在你们之中,勇敢地去探索,去发现,数学的明天就在你们手中。
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推荐:读书
参考网址: /view/2464.htm#1
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《数学悖论与三次数学危机》
《数学志异》
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