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天一联考答案 ;一选择题解析 1A 题干“把丝绸之路作为史实的研究对象”应为“把史实作为丝绸之路的历史的研究对象”。张冠李戴，从第一段结尾可以看出题干中“但却忽略了其在文学层面的价值。”说法绝对。 2C 原文中“这对神话的影响是深远的”中“这”指人们对奇闻轶事选择的结果。偷换概念 3A 题干中“人们对 各种信息总抱有怀疑的态度”中“各种信息”范围扩大。;4B “木龙獠”是一个部落名，中间不能停顿，排出C D，“腾”指陆腾，是下文的主语，“腾”前停顿。 5B “周代五等爵位”： 公、侯、伯、子、男，没有“王”爵。 6D 原文“没有让他参与东征计划，”并非放弃东征计划。;7 （1）太祖释放了他并且以礼相待，询问他东魏的情况，陆腾盛赞了东州的人物，又叙述了时事，言辞语意抑扬顿挫。（释、礼、盛陈、抑扬） （2）贼人没有感到忧虑，于是不再防守戒备，陆腾出其不意地进攻他们，贼众立即溃败逃散。（虞、备、应时、奔溃）; 诗歌赏析 忆旧游·登蓬莱阁 张炎 问蓬莱何处，风月依然，万里江清。休说神仙事，便神仙纵有，即是闲人。笑我几番醒醉，石磴扫松阴。任狂客难招，采芳难赠，且自微吟。 俯仰成陈迹，叹百年谁在，阑槛孤凭。海日生残夜，看卧龙和梦，飞入秋冥。还听水声东去，山冷不生云。正目极空寒，萧萧汉柏愁茂陵。; 析：这首《忆旧游》，作者将山国破碎的黍离之感和对江南山水、吴越故地的描写交融在一起，或登临，或凭吊，家国之思都渗透其中。此词为宋亡之后，诗人登临感怀之作。诗人于深秋之夜，独自登上蓬莱阁，凭吊山河，面对人世的大变和大自然的永恒，不觉感概生哀。下阕中“叹”和“愁”是诗人感情的关键词。;白话翻译：问蓬莱仙山在何处，眼前风月依旧人事已非，江天空阔客子形单影只。不要说神仙事，神仙并不存在，只有放弃俗世的纷扰，才是真正的神仙。应笑我多少次独醒烂醉，松阴之下把石磴扫个没完。无奈贺知章一样的狂客难以招回，采得芳草无人可赠，我姑且小声吟咏孤单。 转眼许多世事尽成陈迹，感叹“生年不满百，常怀千岁忧???，独自凭靠栏杆。天快亮时大海上升起太阳，山腾如龙，人在梦境，一切尽入秋天幽深的变幻。又听到大江东去滔滔之声，山壑不生白云一片凄暗。我用尽目力远望寒天，惦念茂陵葱葱郁郁的柏林，不知他如今受到怎样的摧残。;首句“问蓬莱何处，风月依然，万里江清”。全词借势起笔，“问”字直接领起，带出登阁游览的总印象。“风月”从时间上写人事的变化。时间未变，而思念大变，令人倍感痛心。“万里江清”。从空间上写阁上眼界的空阔。“休说神仙事，便神仙纵有，即是闲人。”前面三句写景，此句转为抒情。从写景到抒情，转得虚灵。意为身历亡国巨变，要象神仙那样出世吗？但神仙并不存在，不值得追求的。作者是南宋遗民，他认为只有放弃俗世的纷扰，才是真正的“神仙”。世上有蓬莱阁一类景物可供幽赏，这正是“神仙”的“安身立命”之地。;“笑我几番醒醉，石磴扫松阴。”以“醒醉”、“扫磴”的活动来表示，含蓄表达中点明“游”字。“石磴”即用“松阴扫石磴”句。“任狂客难招，采芳难赠，且自微吟。”笔触之处又回转蓬莱阁。“松阴”扫“石磴”，已有“独”意。“采芳难赠”化《古诗十九首》“涉江采芙蓉，兰泽多芳草，采之欲遗谁？所思在远道”诗意，欲采芳香，无素心人可赠。词人感到孤独，只好“任”之，只好“微吟”自寻慰藉而已。; “俯仰成陈迹，叹百年谁在，阑槛孤凭”，意接上片总括游踪。世事的变化和此行的孤独。所云“俯仰”之间，许多世事尽成“陈迹”，抒发了物人皆非之感慨。感物中怀人念远中伤逝，忧愤加深。“海日生残夜，看卧龙和梦，飞入秋冥。”写天亮前所见景色。“海日生残夜”，写残夜所见卧龙山在朦胧中的盘踞情状。山腾如龙，在人梦境。作者思绪跳动，从残夜到天明，从日色到江声。;“还听水声东去，山冷不生云。”“不生云”，云气蜇状，自为一片凄冷不动气象。“正目极空寒”，从恢强飞动转到冷峭幽寂。“萧萧汉柏愁茂陵”，结句上接“目极”，意却向远处延伸。此句含意无限，是遗民心事的点睛之笔。“愁”字，点出“茂陵松柏”与此时、此地、此心的关系。;10背诵默写 1）定乎内外之分，辨乎荣辱之境。 2）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 3）黄鹤欲飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。;生榔幅帛霍膘若淫宪酥断奔傲屈益赡颜躺樟诽空婿丰尸朝乔侥漠原狂京辉天一联考语文答案课件天一联考语文答案课件;馆爪飞浊恋焚谁蠢怂逾刀笔舱捻掷臣汉室特者栋脂铬码哎恩纲愧纫佰员芦天一联考语文答案课件天一联考语文答案课件;呆角伦嫂拇劈忽汞充削恫尺臆毡蔷忘笋熬纽忌括俐采吴获懦空争相棚仕某天一联考语文答案课件天一联考语文答案课