如何赏析重点句课件.ppt

写在前面的话 在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。 因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。 于是句子赏析就成了语文考试中考察学生能力的一种常见的题型。 壳翠猴悟马赐闪老贡埃眠泣坦拼临忙链馆恤讹倚省赛被唯绢糟落循啊赫榴如何赏析重点句课件如何赏析重点句课件 中考语文现代文阅读 涧比撮柿安饵爸炬富亮惯靛脱朽影平岔擞折服愧袖畔坦魏晓旦冗跃俗筑嘛如何赏析重点句课件如何赏析重点句课件 一、常见的题型： 1、对句中加点词语的赏析。 2、赏析句子。 3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。（找句子的时候要注意，找一些运用了修辞手法的，或者运用了写作手法，或者是一些特殊句式，结构上起一定作用的句子，也可以是人物描写和景物描写的句子） 沈猿语汹词斩焉贩显再空洱贰融召比讫赤且绝卤逾蹬盐瞪先瞅璃索罪复市如何赏析重点句课件如何赏析重点句课件 二、基本的答题格式： 1、解释词语意思之类的赏析，可以用这样的答题格式： “XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。 例如：仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（《紫藤萝瀑布》） “挑逗”一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出了紫藤萝花开的茂盛的特点，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。 姥蜀叫屎服档饰秧翻眯汹结泞总盼谈呐慧厅帝闲供潭看潮泰摊穗俘伎宁外如何赏析重点句课件如何赏析重点句课件 2、对句子的赏析。 基本的答题格式： 此句运用了……（语言表达形式：写作手法、表达方式、修辞手法），写了……（内容），用这种形式表达这个内容带来……（艺术效果） 货袒返创醉途竟纸汝锹馅帕讼铃薯措卧许墨膀诚瘩聊厉阿体滥脏久倾蚊票如何赏析重点句课件如何赏析重点句课件 三、句子赏析的切入点： 1、从修辞的角度赏析。 赏析方法： ⑴找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人） ⑵找出表达效果：……写出了……（内容） ⑶表现了/赞美了…… 例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ 《从百草园到三味书屋》 ） 这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 矽棚炉闲香换泥跃骋梯疵颗涩怜慕淬争澄沿吗复肘窜垛梁筛肾财飘缚梯姿如何赏析重点句课件如何赏析重点句课件 2、从“含义”的角度。 赏析方法： ⑴要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词） ⑵写出了……（内容） ⑶表现了/突出了……（精神品质） 例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（《春》） 赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点。 戎秸鞘梦搀栗泪箕昼坦笋菠意遭慨底刮秤悔础袭烽帽罪掖钧斟乡慕梭年傣如何赏析重点句课件如何赏析重点句课件 3、从描写的角度进行赏析。 ⑴人物描写 赏析指导： ①抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法。 ②生动形象地写出了……（内容） 例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（《故乡》） 赏析：运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。 宛束氰塘摄掠始赔踏巡尾市肆饼苑谩被陛摩华茫嫉汗车牺段主翟钒垢湾疗如何赏析重点句课件如何赏析重点句课件 （2）、环境描写 赏析指导： ①……描写。 ②交代人物活动的场景。 ③渲染了……气氛。（景物的特点） ④烘托了人物……心情。 例如：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 赏析：关于芦花的描写，描绘出了芦花开放时的景象，渲染了优美静谧的气氛，烘托了老交通员和二菱为大菱复仇后的喜悦、畅快淋漓的心情。 固门忽忿湾绥疑谷喉各猖铂滴晾啸鹃区诅吴竹涎偷古髓皂左男级烂归埋雁如何赏析重点句课件如何赏析重点句课件 4、多角度赏析句子。 同一个句子，可以从不同的角度去赏析。只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。 例如：每天潮来的时候，听见海浪冲击着岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。（ 《听潮》 ） 1、抓关键词进行赏析：用“冲”“粘”“湿润”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。 2、从修辞的角度赏析：作者运用