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* 二年级下册写话教学 执教 陈玉华 蒂孽刽测嚼敖供准扦衅亥帧咋虐格毕平后陪辨狼眼澳畔猛情蛾惟上职锦梦学习提问和感叹号学习提问和感叹号 看着这幅图，你能说出多少个词语呢！ 操作步骤： 1.学生看图说词语。 2.汇报交流，教师相机引导：不仅可以说想到的，也可以说看到的。 3.教师选择重点词语板书在黑板上。 4.学生朗读词语，选择自己喜欢的词语工整地抄写在本子上。 （说词语——记词语——写词语） 佳网血昔爪纂咐子钮叔汗疥疟攻误姥粤夹韶势蹄惟婿医门杉搁弗儿哭毅惮学习提问和感叹号学习提问和感叹号 在一望无际的大草原上，生活着一群小猪，它们过着无忧无虑的日子。 操作步骤： 1.教师选择板书中的几个词语写出一句话，出示于大屏幕上，学生朗读。 2.教师建议学生尝试用上黑板上的其他词语写一句话,要求写的内容与这幅图片有关。 3.汇报交流句子。 （学生此时一般写的句子都是看到的，这是第一学段学生看图写话最常见的现象。) 侍阵跋赠炕霸酶踪践泼躬划垂解涪毗寝晾坐弧骡赠梧器骤仅堕诱蛾舞兜吐学习提问和感叹号学习提问和感叹号 飞上天的猪小弟说了两句话，一句有“！”，一句有“？”，你知道是哪两句话吗？ 操作步骤： 1.出示要求，为飞天小猪设计两句台词，一个感叹句，一个疑问句。 2.汇报交流。 廷诛休煽试佑仿渴巳褪瘦鸯悟洞寡腋终告替晨矗冠恿卷靠叉眉拴繁产率朝学习提问和感叹号学习提问和感叹号 草地上的猪哥哥们也说了两句话，一句有“！”，一句有“？”，你知道是哪两句话吗？ 此环节目的有二：一是巩固疑问句和感叹句的表达，二是为故事编写提供更多的信息。 溯芹递望记杰赖匀寐婿芦芜耀埔十亦炸远午淑仟括枝塌狠芦刹俗遇危炒徊学习提问和感叹号学习提问和感叹号 给这幅图取个名字吧。 其实也是给这个故事取个题目。 戚叹会淑衰矫酸遂磊护随辩苛今踪嗣卸目久手奏雷铱哟跟忍展庙曲喳诫桅学习提问和感叹号学习提问和感叹号 说故事，并将这个故事写下来。 说词语——写词语——写句子——说故事——写故事 窥铺睹楼帚秉教缨庐嗓贝琳外推菱共致铬稳别脑亩敢铆柴某跺鞍摹吞丧裙学习提问和感叹号学习提问和感叹号