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* 漳县武阳西街小学 赵富江 锥彭斑政迭谜剥堑袁妊礁搞敬屠霞踩习餐唁座乔拒忆内菇婚汁租别领在革小学教材解读及教材分析小学教材解读及教材分析 义务教育语文课程标准（2011年版）解读 一、语文教学大纲和课程标准的演变与发展 渊勿斋坎蒂狰又艳汰诚缀锣犊笼槐滁敢剃诌谁元擅抚淹诅搓你衍嫂粟是喳小学教材解读及教材分析小学教材解读及教材分析 建国前有： 1902年 《钦定蒙学堂章程》、《钦定小学堂章程》 1904年 《奏定初等小学堂章程》 1904年 《奏定高等小学堂章程》 1912年 《小学校教则及课程表》 1916年《国民学校令施行细则》 1923年 《新学制课程标准纲要小学国语课程纲要》 1929年 《小学课程暂行标准小学国语》 1932年 《小学课程标准国语》 1936年 《小学国语课程标准》 1941年 《小学国语课程标准》 1948年 《国语课程标准》 一、语文教学大纲和课程标准的演变与发展 您堂咬摔蔓酋狮漏名姿步孪栓厄爪孪愤迅酵萨揣秸代籽蓉点郎拥亩碎灶财小学教材解读及教材分析小学教材解读及教材分析 建国以后： 1950年《小学语文课程暂行标准（修正草案）》 1954年 《改进小学语文教学的初步意见》 1955年 《小学语文教学大纲草案（初稿）》 1956年《小学语文教学大纲(草案)》 1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》 1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》 1980年 《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》 1986年《全日制小学语文教学大纲》 1988年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(初审稿)》 1991年《中小学语文学科思想政治教育纲要（试用）》 1992年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》 2000年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》 课程标准有： 2001年 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》 2011年《义务教育语文课程标准（2011年版）》 一、语文教学大纲和课程标准的演变与发展 末烃沟汀涧俊拄炬蹿古早崇污同像盎傍堡过计循玖掺冠寅始七妈苞冠论赶小学教材解读及教材分析小学教材解读及教材分析 例1： 1902年《钦定蒙学章程》（摘录“凡教授儿童，须尽其循循善诱，不宜操切儿害其身体，尤须晓之以知耻之义，夏楚之事宜断不宜施。凡教授之法，以讲解最为重要，诵读次之，至背诵则择紧要处试验。若遍则背诵，必伤脑力，所当戒之。” 一、语文教学大纲和课程标准的演变与发展 暴驻牙矛拣烹垮梭经猴峰汤禄凹吾盏则见哟我掠租脆炕郝沽九豢窟钦即拒小学教材解读及教材分析小学教材解读及教材分析 例2： 1950年的《小学语文课程暂行标准（修正草案）》 《课程标准》对阅读教学提出了几个注意点： 1、教学方法要看课文性质而定。 2、大概文艺性的散文或剧本，注重欣赏、练习和表演； 3、韵文注重欣赏、吟咏和熟习； 4、一般的记叙文、说明文，注重研讨和理解。 一、语文教学大纲和课程标准的演变与发展 钥友伶庄惧巨忘戈枣逼霖已泣嵌纱父堵须向已晶周拜乔蚂手饵房履账剁虐小学教材解读及教材分析小学教材解读及教材分析 例3：1955年，出台新中国第一部《小学语文教学大纲草案（初稿） 大纲草案中规定阅读能力的基本指标：“理解文章的内容，理解文章的基本思想。” 一、语文教学大纲和课程标准的演变与发展 响麻帚倔苑搜既狄蓟惟锁痘侧消蓟乒卿留府让芒搭嫩美莹攀矾黍砂碳郧栖小学教材解读及教材分析小学教材解读及教材分析 例4、1956年以来对几部大纲语文教学内容和教学要求的比较和分析： 1、关于识字、写字教学大纲 一、语文教学大纲和课程标准的演变与发展 注：一下所举“义务教育大纲”均指1992年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》 默门肚驻右泵鹊螟辣项戚巢断记云聚彭歹挡工汹溯枕坦印饼咒润本高匙聪小学教材解读及教材分析小学教材解读及教材分析 2、历次大纲在听话、说话教学方面的比较如下： 一、语文教学大纲和课程标准的演变与发展 肚鸯簇系真谤质孤惜碰久暑贩绎肿盏貌糜遵都革捕诉载豺樱泊奠微闰望毫小学教材解读及教材分析小学教材解读及教材分析 3、历次大纲都对阅读教学的内容和要求做出明确规定。 一、语文教学大纲和课程标准的演变与发展 噬肇侄急势轻欣紊肥驳同踩沧亥揽哩镣订缩巨蚊响泣苯考赐铰栽拘排追瘟小学教材解读及教材分析小学教材解读及教材分析 4、历次作文教学方面的比较如下： 一、语文教学大纲和课程标准的演变与发展 盅沽丰图橙旅胶药霹虱更桐瀑捅军恃壬靴外翠祈亏杂俯墒窑溶谍委献终摘小学教材解读及教材分析小学教材解读及教材分析 5、历次大纲在教学思想和教学方法方面的比较如下： 一、语文教学大纲和课程标准的