第137243号金华市2012年九年级科学复习研讨会资料之科学探究复习教学策略(孙超群)课件.ppt

科学探究复习教学策略;科学探究 1．理解科学探究是获取科学知识的基本方式， 是不断地发现问题，通过多种途径寻求证据、 运用创造性思维和逻辑推理解决问题，并通 过评价与交流达成共识的过程。 2．经历提出问题和假设，设计研究方案，获取 证据，分析和处理数据，得出结论，评价与 交流的过程。 3．能用科学探究的过程和方法开展学习与探索 活动。 4．掌握观察、实验、收集处理信息的基本技能。;一、变式拓展，挖掘探究的深度与广度;化学实验中常见的重要装置 ②;例1.[2010．金华]对实验进行改进是创新的表现方式之一。某校科学探究小组的同学用实验室三种漏斗（分液漏斗、长颈漏、普通漏斗）装配了ABC三套装置，对固液不加热型气体发生装置进行探究。C装置不能用作制取气体的发生装置，可在C装置中加装一个小试管，把C装置改装成D装置就能实现制取气体的目的。则D装置中小试管的作用是 。;例2.氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时，若选择B装置来完成实验，需进行的改动是 。 你认为应选择收集氨气的装置最好是　 （填序号），原因是 。;除去氯化氢气体;装置组合;装置组合;探究水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体的成分 ;电学实验与探究主题;相同的电路图;三个实验中滑动变阻器的作用相同吗？;用伏安法测电阻和测额定功率的实验中数据的处理方法有什么不同吗？;看看中考怎么考？;例6. （2010.兰州）某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8V，小灯泡的额定功率估计在1W左右。 （1）连接电流表时应选用 的量程。 （2）移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流表示数如图所示， 请读出电流表的示数，并填入表格中。 （5）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格中仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整。 （6）小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的 决定的，且 ，灯泡发光越亮。;例7. （变式题）实验小组的某同学用伏安法测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率后，分析小灯泡的电阻发现，灯的电阻变化较大，他认为电流的测定有错误，于是对记录的数据进行修改。请你评价他的做法是否合理，并说明理由。; 任何一个科学理论，都是在一定的范围内具有意义的，超出这个范围便可能是谬误。一次观察的结论往往不能够代表普遍真理。 ;例8．[2011.兰州]如图所示为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图，请根据图回答问题： （1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，Ｂ为氧气，则Ａ为　　　，Ｃ为　　　　　　　　。 （2）在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的　　　　　　作用，在此作用过程中，Ｂ为　　　　　　，参与了生物圈的水循环。 （3）从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行 种生理作用。;例9.（2010.安徽中考）下图是研究光的折射规律的实验原理图；下表中记录了不同的入射角和对应的折射角的实验测量数据。 （l）请你结合图，以光从空气进入到玻璃中的情况为例，分析实验数据（光从空气进入其它透明介质中也可得到具有相同规律的实验数据）， 对光从空气进入其它透明介质中的折射规律加以总结（补充完整） a．折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，并且分别位于法线两侧； b．_____________________。 (2）请定量比较实验数据。把你新的发现写在下面：________________。 ;例10. [2011.呼和浩特]有一混合溶液是由稀硝酸、碳酸钾溶液、稀硫酸、氯化铜中的两种简单混合而成（两种溶液不反应），向混合溶液中滴加Ba(OH)2溶液，产生沉淀的质量与加入Ba(OH)2溶液体积的关系如图所示： （1）溶液由 和 两溶液混合(填化学式) （2）请写a→b段生成沉淀的化学方程式;例11.农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果制成如图曲线：据此提出以下结论，你认为不合理的是 ( ) A．温度越高，蔬菜新品种的产量不一定越高 B．光合作用酶的最适温度低于呼吸作用酶的最适温度 C．5～35 ℃时蔬菜的合成的有机物大于分解的有机物 D．温室栽培蔬菜时温度最好控制在25～30 ℃;例12.?（2011.烟台）某兴趣小组发现一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化钙、纯碱和食盐。他们要探究在