5-知识表征的.ppt

第五章 知识表征 ;学习本章内容，将有助于你对以下问题的理解与思考： 陈述性知识和程序性知识有什么区别?它们的表征形式是什么? 认知心理学中的知识表征主要有哪两大取向? 图式和脚本是一回事吗? 心理表象有哪些代表性的理论? 分布式表征是如何实现的? 双重编码理论解释了什么问题? 什么是心理旋转?有哪些经典的研究?;知识表征(knowledge representation)是指信息在人脑中的存储和组织形式：即外在的事物、事件、观念等在人脑中呈现并为人脑所知的形式。不同知识类的表征形式存在着较大的差异。本章主要介绍语义信息的表征和表象表征。;陈述性知识(declarative knowledge)是一般意义上的知识，是知道“是什么的知识，包括书本知识以及一切可以用语言表达的事实，其表征(representati）形式主要有命题、表象和图式等，比如你的生日，你朋友的名字，大熊猫的样子以及夏天的温度通常比冬天高等。由于有语言作为载体，陈述性知识可以随时提取，但也会因记忆受到干扰或痕迹消退而产生遗忘。;人脑用符号代码来存储外界环境中的各种刺激和事件的信息，例如“绿灯”表示可以通行即使梦中的人或物的形象也可以被认为是潜意识的符号和象征。人通过加工和运用符号代码来表征并解释外界事物以及发生在自已身上的事情，知识表征促进了个体运用符号代码加工和处理外界信息刺激的能力。;(一)语义网络模型——以概念为单位的表征;1、模型的结构;对概念的特征实行分级贮存。 每一级概念水平上只贮存该级概念独有特征， 同一级的各概念所具有的共同特征则贮存于上一级概念的水平上。 概念按上下级关系组成网络， 每个概念和特征都在网络中处于特定的位置，一个概念的意义或内涵要由该概念与其他概念和特征的关系来决定。 该模型包含了一定的推理过程。;;2.模型的验证:范畴大小效应;句子验证实验;;两类句子;特征句的三级水平;范畴句的三级水平;;0级：金丝雀会唱;实验结果和结论;;3、对模型的批评;熟悉效应(Familiarity Effect);实验结果: 判断“狗是哺乳动物”慢于 “狗是动物”。 原因: 可能由于人经常将狗与动物联系在一起，而 较少地将狗与哺乳动物联系起来。这种对较熟悉的 句子判断较快的现象成为熟悉效应。 支持实验: Conrad（1972）也发现了类似的结果。 Conrad认为，概念与特征的层次距离对搜索或提取 所需时间的影响小，而概念与特征联系的频率或强 度则决定搜索或提取需要的时间。;熟悉效应(Familiarity Effect);(2)典型性效应（Typicality Effect）;(3)否定判断; 网络层次模型缺乏对否定判断的完整解释.; 层次网络模型的核心是概念按逻辑的上下级关系而组成网络，具有简洁的特点，一些明显的缺点。 1、层次网络模型涉及的概念间联系的种类极少。事实上，概念之间除了垂直方向的上下级关系外，还有许多横向联系，其数量远远超过垂直的联系。 2、层次网络模型对概念特征分级储存(认知经济原则)，虽然节省了空间，但增加了提取信息所需的时间。 3. 难以解释典型性效应.; 在某种程度上反映了语义记忆的一方面或一部分， 缺点在激活扩散模型中得到克服。;?是一个网络模型. 以语义联系或语义相似性将概念组织起来。 网络上每一个概念是一个节点，连线长短表示概念之间联系的远近（短近长远）。 一个概念的意义或内涵由与它联系的概念来确定，但概念的特征不一定分级贮存。;如何在理论上表征一个人所拥有的知识?其基本的符号和概念是什么?它们之间是如何联系的?是如何建构成更大的知识结构的?又是如何被利用来解决日常问题的?安德森和鲍文(Anderson和Bower，1973)带着这些疑问进行了命题表征的探索。;1．命题的含义 安德森等人利用命题来探索日常生活与知识表征的关系。命题是指具有内在联系的两个或两个以上概念之间组合而构成的事实。它是语词表达意义的最小单元，由一种关系和一组论题构成。比如“书在桌面上”、“北京是中国的首都”“美国是世界第一大经济体”，这些都是命题。;在个体的认知结构中，陈述性知识的命题表征并不等同于日常意义中的包子。例如“这个年老的男子骑着白马”这句话包含三层意思：这个男人是老人，这个老人骑着马，马是白色的。这三层意思在认知结构中各由一个命题来表征，因此这句话含有三个命题。有时两个不同的句子可能表示的是一个命题。例如“鸟在天上飞”和“天上飞着鸟”，表达的就是同一个命题，但句式不同。句子与命题间的关系为：命题用句子表述但不等于句子，命题只涉及句子所表达的意义。人们在长时记忆中保持的不是句子本身而是句子所表达的意义