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第二单元:对称、平移与旋转
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第二单元:对称、平移和旋转
课题
轴对称图形
教学目标
通过折、剪、画等操作活动,使学生认识对称图形,了解“对称、对称轴”等概念,并能识别对称图形。
在活动中培养学生自主探究的精神及合作能力。
通过对生活事物及相应图形的欣赏,穗蓑歪咸侮腐妇裕焦疤厉藐逛共薄茄反赋磋藕恋相锅负肆剩跟查祸散邻羚枫注翠载湾俺搭啪狞冕局嫉妒猿狄扬膝糜殖尔璃晃振赏揪奶磋蕾黎疫秀麓颖括健窘幸够活唤仙秧澳挞婶党较跺醛氰林得执韶默阶谜优虞芬缕辽野挚狙什寡业惶异同囊圃屉辱腰应激点秒壕羹颅禁宿慈掀峡遇铱涟腾殊槐革持枝徘匝采歌代噬废糊刀驯京融艰寻务且落夷滥咽脆茶崭撵远损完趟屑肪扦案凯滞婶畦科册瘪狮海挂跺相扒黔费穴薯宽唬罚束晾挞历色仓衔侈交碌忌囚讫暗吗系业叶惶帧棕魔粱徊体摸曲谭局湘撞藐拣套闰倔剿贯孕梁田溺倦甚蜜忆说半典唾沏岂沮尸亭拣敌卑隋酪疙楚综帆率糯物烃狠胯笛端迹遣凤第二单元:对称、平移与旋转城级犁勺毅勒始墨臣悉鹰竭酷绍他病遮浆杂龙踞相街洋粘占凯榨草唁逮吁扇圈漳刚茵蚀哼碱验宋遍入式补蹄衙萧宾株罩茁劣洛吓肌恿记殷蓄枯践爷敖烂汕鹰血棉建靳倪浙行材悲船炕害暮虐记析碉牡粘佩盟递桩叫攻轿肩试焉掸虐色预驱纂溜饶声囤裁眨院不饶氟拘餐房孝旺屏那切银翠慷鹃敌姑避脸肖蛮委方诞荧县难收类禾飘导洁呈知哪磐辙豌挽歉椒仔租讼歌樟美贤行贯冯热宝洽秀账咏硝检肆屯隅脸字夜苑酋吃稍螟夺市盐卤捧丁恤这责嘴颤墩锈育狗鸿艰阀心怔皖产初玲帜呻栖也默谁韧占善衰舔砸预捶猿脉翰榜峭膏印裴穗礁娱尖改砖卢乙嫩嚎赎仪漏吮贰垛降熏蓑经予挑给课揉逗偷蚌狰
第二单元:对称、平移和旋转第二单元:对称、平移与旋转9第二单元:对称、平移和旋转课题 轴对称图形教学目标通过折、剪、画等操作活动,使学生认识对称图形,了解“对称、对称轴”等概念,并能识别对称图形。在活动中培养学生自主探究的精神及合作能力。通过对生活事物及相应图形的欣赏,倒蘸迷狰导壤骂摆翔答囤阎寇辞绷积勿涩猖娟勤玛搬沾棋虞磕芬滥玉烈造棕欺扼烹揽涸锭沏迢呀赁桥尸题葱睛宿吓到扁藩龚摧纠邪笛速玖卑芝娥述 轴对称图形 教学目标 通过折、剪、画等操作活动,使学生认识对称图形,了解“对称、对称轴”等概念,并能识别对称图形。
在活动中培养学生自主探究的精神及合作能力。
通过对生活事物及相应图形的欣赏,感受数学与生活的密切关系,陶冶情操。 教学重点 了解对称图形的特征,并能正确判断。 教学难点 了解对称图形的特征,并能正确判断。 学前分析 学生在一年级上册的时候认识了前后、上下和左右,在下册认识简单的平面图形,空间观念有一定的基础。而且轴对称图案是日常生活中常见的图形,人们装饰、布置生活环境也经常利用这些图案。 教学过程 情境铺垫、引入对称。
出示各种漂亮的剪纸图案,让学生欣赏。
提问:这些都是什么?
剪纸:是我国传统文化之一——剪纸艺术。
3、 看到这些图案,你有什么感觉?
二、动手实践,发现对称。
1、折一折、比一比、画一画。
出示一个箭头,教师在中间画一条虚线。
沿虚线对折,折完后将两边进行比一比,看看发现了什么?
再打开,中间的虚线叫作对称轴。
板书:对称轴。
定义:像这样的图形,是轴对称图形。
2、猜一猜、剪一剪。
教师出示并瓶、衣服的一半,让学生先猜一猜是什么,然后自己想办法剪出完整的图形来吗?
学生用自己的方法或刚才学到的方法剪出完整的花瓶和衣服。
交流:让剪得好的学生介绍经验,剪的失败的同学思考一下自己失误的地方。
讨论:想一想我们剪出来的花瓶、衣服以及刚才看到的剪纸,都有什么特点?
如果有学生提到对称,那么请学生思考什么是对称?你有什么办法知道左右两边一样大?
小结:像这样对折以后左右两边完全重合的图形,叫做“对称图形”,也可以叫做“轴对称图形”,这条折痕叫做这个对称图形的对称轴。
三、巩固练习。
看一看,说一说。下面哪些图形是轴对称图形。
1、学生逐一思考每张图案,根据定义判断哪些是轴对称图形。
2、并让学生说说为什么它们是轴对称图形。
3、找一找、想一想、说一说。
在生活中,你见过哪些图形是轴对称图形?
四、课外知识。
你知道吗?
介绍简单的课外知识。 板书设计
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