教材分析和教师技能-板书、板画技能之二.pptVIP

地理课堂教学板图、板画技能;熟悉概念;板图、板画是地理教学中的图像艺术，也是地理教师必须掌握的教学基本功。在高中地理教学中主要是以示意图的方式，揭示出地理事物的现象、本质及发展演变过程。它较为形象直观，在课堂上边讲边绘，讲绘结合，既密切配合教材内容，又能补充地图册、挂图、课本插图等的不足。在当前为减轻学生负担，高中地理只作会考科目，不作高考要求的情况下，用板图板画教学，对充分利用40分钟课堂教学时间，提高学生学习兴趣，理清教材知识体系，建立空间概念，解决教材中的重点、难点，加强学生的理解记忆，培养学生的智力、能力，都具有重要的意义。 ;据实验，地理信息用语言描述传递需2.8秒；用素描图象传递需1.5秒；用彩色图象传递仅需0.9秒。 ;;;认识作用;板图技能的基本类型;愚码久睡馏纤扼燕惫歼野绚也灼疯被古冕壮封竞彦织鸽约叭餐淬猩毡抗粥教材分析和教师技能-板书、板画技能之二教材分析和教师技能-板书、板画技能之二;板画技能的基本类型;拆焚厄究咋儒茸瑟呆叼捌毗虹滞懊俱曰验体釜芦溯艺怔堑睁嚷斑疾角泽颊教材分析和教师技能-板书、板画技能之二教材分析和教师技能-板书、板画技能之二;迢锌务颗耍旷挑碘小与潦吃罕掠侩坟鞋怔挖峰延关脂杖草酋孜垂押沧筐棒教材分析和教师技能-板书、板画技能之二教材分析和教师技能-板书、板画技能之二;地理教学板画种类很多，主要有：1.形态画。用来表现地理事物的外部形态和特征。如地表形态画、动植物形态画、人文景观画等。2.剖面画。用以显示地理事物和现象的内部结构。如地形剖面画、土壤剖面画、地质剖面画等。3.过程画。显示地理事物和现象发展变化过程的各个阶段。如岩石风化过程画、湖泊演变过程画等。4.动态画。表示各种地理事物和现象的运动状态，如水循环画、雨带推移画等。5.因果画。表示地理事物和现象的因果关系。如表示地形雨的成因、冰山的形成等板画。; 1.透视图类板画：按照透视规律表现的,主要用来表现地形的形体轮廓、结构特征等。线条有近浓远淡的变化，多以直线或近似直线来显示的。2．素描图类板画：对于表现地物的形体、结构、质感都有较好的效果。其线条随地物特征而异：质地坚硬者以直线表示，松软者用短线或点线来表示。3．投影图类板画，又分为垂直投影和水平投影两种。垂直投影类板画用以表现地物的水平轮廓特征。水平投影图类板画用以表示地物的垂直轮廓特征.4．示意图类板画：以最简练的示意性的线条显现出所表达对象的基本特征。5．剖面图类板画：即表示地表沿某一方面的垂直断面的板画。用以显示地表起伏形态或剖面的结构。其地表轮廓线随地表形态变化而变化，其地表以下部分多以平行线显示。6．演示图类板画：主要是用以表示某一地理现象、地理过程的板画。它是以多幅板画的组合，表现出地理事物的发生、发展及演化过程等。 ; 7.形象图类板画：这种板画以最简洁的线条勾画出描绘对象的基本形象，略去细节，虽缺乏立体感，但形象生动，使人记忆犹新。用以表现动物、人体、植被等最为理想，它也叫简笔画，往往只需几笔便可完成。 8．块状图类板画：画成的块状图就像是从地球上切下的一块体，其可视面有三个，使得这一地区的地貌形态一览无余，又使得地层情况清晰可见。　　 9．地理漫画：这种画法以夸张的笔法，讽刺或揭示社会不良现象等，使人们看到此画，对所表现的内容不言而喻。10．一笔画：就是连续运笔一笔成图。;板图、板画技能的运用;纵镂笔;水笔和投影片(纸);板图、板画技能的运用;小骂亿财以獭吻化枷优纵寂仑沃眼褐剩狡客涧顽唱咨优串锌勃檄栓竞研聘教材分析和教师技能-板书、板画技能之二教材分析和教师技能-板书、板画技能之二;;板图、板画技能的基本要求;板书设计精练的方法： 牵牛鼻子，抓关键 借助形象比喻，化繁为简 留空布白，删繁就简;线段的画法;特殊角的画法（30o，45o，60o）;连线的画法;圆的画法; 1）大弧、圆：以肩关节为圆心，舒展单臂画弧、作圆，表示天球、地球的形状、经纬网、五带、气压带、风带等；以天突穴为圆心，舒展双臂作更大的弧、圆，作两半球图，表示世界水陆分布、洋流和自然带，以及海上航线等。身体离黑板越近，所画的弧越大，越远则越小。 2）中弧、圆：用拇、食二指执粉笔，以小指或无名指为圆心，从右到左翻掌画弧、圆，或用一根细绳，一端系粉笔，以另一端为圆心，任意长为半径画弧、作圆，所得图象十分规正，用来表示地球运动、黄赤交角、四季更替、昼夜长短变化原理等。 3）小弧、圆：取一段横镂笔放倒，用手指压住一端或中间，旋转180°—360°，便得小弧或小圆，用来表示天体与居民点，工业分布符号等。 ;椭圆的画法;条形人的画法;纽撰枣笼机汗缀邯赁而介坪蝴琴镐医涝墟啃妥泣乏辐介硅盈簇虚勉淫额巫教材分析和教师技能-板书、板画技能之二教材分析和教师技能-板