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《电子技术》教学培养学生学习兴趣摘要：兴趣是学习的最好老师，只有让学生在兴趣中去学习才能提高学习的效率。学校是实施素质教育、培养学生学习兴趣最重要的基地，培养学生的学习兴趣又是素质教育的重要体现，而课堂教学则是学校教育最重要的途径，那么如何在课堂教学中充分调动学生积极参与，提高学生学习《电子技术》的兴趣和爱好，笔者试从学生和教师这两个方面，就《电子技术》教学中如何培养学生的兴趣性进行论述。 关键词：《电子技术》； 培养； 学习兴趣 Abstract: Interest is the best teacher, only to allow students interested in learning to improve learning efficiency. The school is the implementation of quality education, cultivate students’ interest in learning is the most important base, developing students’ learning interest is the major embodiment of quality education, classroom teaching is the most important way of school education, so in the classroom teaching how to fully mobilize the active participation of the students, improve the students’ learning” of electronic technology” interests and hobbies, the author tries to students and teachers from the two aspects, it” electronic technology” teaching students how to cultivate the interest of. Key words:” electronic technology”; culture; learning interest 中图分类号 : S126文献标识码： A 文章编号： 《电子技术》是一门专业基础课，特别是我校教学的目标是培养汽车维修高级工，对于学好《电子技术》这门课程尤为重要，但是作为一名中职学生在原有电学的基础上要在一学期内把《电子技术》这门课学好，能够看懂电路，并且很熟练地对电路进行分析，在教学中老师如果采用传统的授课，课堂的效果不是太高，因为传统教学中只注重理论知识的传授与掌握，而忽视培养学生自我思考的能力与实践操作能力，学生要想掌握知识相当困难。 怎样才能够在较短的时间内提高学生学习《电子技术》的兴趣，对《电子技术》有一个感性的认识和理解，教师就要从如何教这方面下手，注重对学生学习兴趣的培养。那如何才能对学生进行兴趣的培养呢？教师则在《电子技术》教学中应从小事开始，注意培养学生的观察力，引导学生提高学习的兴趣。下面就笔者谈谈自己在实际教学过程中的做法。 一、改变课堂教育方法，充分调动学生的积极性 首先，在课堂教学中将理论联系实际，通过生活中常用电器产生的现象激发学生发生疑问，提出问题，调动学生的求知欲望和思考问题的积极性。例如：在学习电磁屏蔽时，就可以通过手机信号在地下车库时弱而在楼顶时强这一生活中常见的现象，来引导学生思考为什么会出现这样不同的现象？从而进一步讨论如果我们想进行屏蔽，又必须怎样做呢？又如小灵通为什么经常不在服务区而手机却很少有这些情况发生等等，来提高学生求知的欲望。 其次，通过各种简单有趣的小实验，引发其浓厚的学习兴趣。如，在讲磁场与磁力线时，教师可以通过轻弹洒在纸张上的铁磁粉最终出现一环环铁粉线的实验来讲解磁场强度与磁力线的关系与概念。在讲电容器的充、放电时如何判断电流的大小，先让学生思考发言，再通过实验看灯泡亮度的变化来判断电流是如何变化的，与我们所思考的是不是一致等等，来激发学生学习的热情。 再次，教学安排与实践活动设计要灵活。针对学生的接受能力，既要做到考虑学生接受消化的程度，又必须要有一定的难度。不同的学生其接受能力各有差异，所以在教学安排时不能一味的追赶课时进度，要留出时间给学生进行思考和接受。而在实践活动中给学生安排的科目不能过于简单无趣，如果这样会使学生丧失兴趣，但是也不能过于繁琐，因为人总是喜欢接受处理自己熟悉的事物，所以要针对教学内容和学生的基础安排实践项目。在实践中要给学生进行解决实际问题