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伯乐如何识别千里马编者按 我们正处于一个“泛在学习”的时代，怎样更好地利用培训资源成为了人力资源管理的重要议题。如今趁着信息化时代的东风，E-Learning这种突破传统培训理念的新型培训方式正悄然迅速崛起。认识到E-Learning在中国的巨大增长潜力，各大培训类公司纷纷抢滩这一领域市场。面对这些如百川汇流般而来的身影，我们如何选择适合自己的E-Learning供应商？ E-Learning行业黎明前的混战 目前很多相关的公司已经把E-Learning作为主要业务模块，看重的是网络学习、继续教育和在线学习等理念将会带来的机遇。正如中智信达的总裁李先生所说：随着网络带宽达到某个程度，种种客观限制被破除后，相信E-Learning将来会盖过公司的其他两大业务板块，成为公司的主要业务。据记者的了解，目前除了传统的培训公司以外，很多教育机构、咨询公司和网络媒体等都在进军E-Learning领域，甚至还有行业的门户网站。有的厂商给记者透露，其开发的新产品和设计的平台已经根据市场的需要更新过很多次，并正在摸索更符合企业需要的全方位的产品。可以说，各类相关的企业都开始涉足E-Learning行业，但其中能把资源做到体系化和专业化，能够对市场形成较强冲击力的并不多。很少有企业既具备系统又拥有自身版权课程及持续研发课程能力。更多的E-Learning厂商只是停留在软件提供商的角色定位上，企业所需要定制的课程还需要通过外部合作，或者企业自身再行购买而获得。目前很多国内的供应商其实本质都还是在卖课件。难怪有媒体把E-Learning行业缺乏领军人物和龙头企业，但是各类机构仍旧争先恐后地涌入的现状形容为“黎明前的混战”。 E-Learning在中国的应用现状 美国培训与发展协会(ASTD)预测，到2010年，雇员人数超过500人的公司，90%都将采用E-Learning。可以说E-Learning已经成为美国企业大受欢迎的主流培训方式之一。但是从我国来看，情况截然相反。虽然E-Learning出现在美国和中国的时间几乎相同，但从近几年来的应用情况来看，成功的案例并不多，E-Learning在我国一直都处于初始萌芽阶段。近几年，E-Learning出现了不断发展的趋势。如果仅从在线课程数量、在线学习时间、学习人数等数据来看，似乎效果还算不错，但是从实施E-Learning的企业的数量以及对E-Learning的综合评价效果来看，与国外的差距还是很大的。国内在企业E-Learning培训模式方面大致可划分为企业级和部门级两种。企业层面上的E-Learning应用主要是指在企业战略级别的应用，需要企业从知识管理和人力资源管理的角度来对待。而部门级的企业E-Learning更多指的是对部门员工技能的培训，更多的是一种以任务为导向的培训方式。 基于两种培训模式，很多国内的供应商在实际开发中却没有实现与企业业务和人力资源管理的其他模块很好地融合，普遍的做法是通过人去进行E-Learning学习理念的宣导，依靠企业内部强行推动的方式强行将员工与E-Learning培训，方式过于简单。 选择E-Learning供应商不能止于“三板斧” E-Learning的应用，主要是要真正融入企业和员工的日常操作系统，通过E-Learning软件和系统的应用是帮助企业更加高效地实施管理和应用，完成企业的业务流程，通过软件本身的应用来降低E-Learning供应商的服务难度。 E-Learning的培训形式虽然能够极大地节省培训成本，但是其培训效果与面授效果还是有很大区别的，关键看怎么使用。在E-Learning的实际应用上，有些企业实施了最好的学习管理系统，导入了最好的 E-Learning课程，但就是没有取得好的应用效果。比如就内容方面来讲，一些技能性技巧性的课程和较多互动内容的课程采用E-Learning并不适合。最终，E-Learning更多的会被企业运用在一些知识性、理论性培训，新产品、新员工的培训等重复性较大的培训中。所以运用的理念、目的和设计，包括选择的供应商等因素都很关键，需要我们充分考虑。平台和内容通常被作为E-Learning最重要的两个基石。就国内目前现状而言，E-Learning的供应商主要是平台、产品和服务这所谓的“三板斧”。有业内人士中总结为：平台就是卖软件、产品就是卖老师、服务就是卖实时服务。我们在众多的E-learning的供应商中做出选择的时候，却不能只考虑这简单的“三板斧”。以下是还需要考虑的部分： 建立E-Learning的目的明确吗 如果只是一个培训的辅助工具，考虑到目前市场上E-Learning的系统功能都差不多，就考虑找个性价比高、课程多的供应商。如果要准备与员工绩效考核以及其他人力资源