充分发挥高校图书馆文化育人作用.docVIP

充分发挥高校图书馆文化育人作用摘要：图书馆的开展与使用是一个从文化传播和影响，再到文化继承和创造，进而促进文化的传播影响的循环过程,是一个以文化传播为媒介对人格形成和完善的锻炼过程,是一个把外在于人的文化财富内化为人的文化内涵，从而促进人的全面发展的陶冶过程。良好的图书馆文化对读者具有导向、教育、凝聚、激励等作用,对于读者健康品格的形成有着潜移默化的影响。 关键词：高校图书馆；发展进步；育人 中图分类号：G647 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2012）09-0005-01 图书馆，是搜集、整理、收藏图书资料供人阅览、参考的机构。高校图书馆是图书馆系统的重要组成部分，是为教学和科研服务的重要机构，与教学和科研关系极为密切。所以，高校图书馆要充分利用知识管理与服务的有利条件，发挥其文化育人作用，为指导学生学会学习，提高学生人文素养，促进学生全面素质提高等竭尽所能。 1.倡导文化育人 文化育人是对知识育人方式下表现出的“知识本位”的教育形态、视人为知识的容器的教育模式的革命，它倡导的是全面育人的教育理念，其实现途径不是一种有形知识的灌输，而是表现为向人们的思想理念注入人性中尚德、进取、责任、包容、感恩、良知、谦虚、勇敢等美德，并以此表达一种积极向上的意识，潜移默化地浸润于灵魂和精神，从而达到“育人”的目的。文化育人作为一种创新的理念，与育人的多元性相适应，在教育价值上表现出一种普适性。对于学校，文化育人在于动态地把握社会的变化，形成社会文化和学校文化的良性互动，让学校的人才培养和社会进步相适应，和经济发展相适应。对于青年大学生，文化育人在于关注人性美德行为的铸就，使其从知识的获得中体会知识的意义所阐释的情感、理念、价值观，并在灵魂深处构建起一种内在向上的驱动力，由此形成具有生命活力和人文关怀的有机整体，给大学生精神创新以理性引领，以此表达文化育人的教育价值，表现出社会的进步。文化育人理念的提出，实质是对知识育人取向的质疑与批判。以文化育人的视角看来，知识的获取必须和知识的意义融为一体，以此表达教育的理想、志趣和精神，并进而在学习、工作、生活中体现出其价值。文化是社会的结晶，文化育人中所体现的创新激情和自由意识则是知识的获得和创造性生成的必不可少的动力。文化的向上精神反映历史进程，文化的创新因子激励进取意志，文化所表现出的文明精神、自主精神和创造学习的理念，则唤醒鲜活的人性、生机勃勃的信仰、富有创新力的生命因子，因此文化育人倡导知识在文化中铸就灵魂，做事、做学问首先和做人结合，知识要和社会融合。文化育人的提出，目的是从根本上化解短视的功利性理念，消除急功近利的浮躁情绪。 2.发挥图书馆育人阵地作用 我校图书馆面积为3.9万平方米，使用面积为2.7万平方米，经十路校区图书馆面积为4748平方米。长清新校区图书馆设有可供师生使用的研习室7个，存放20多万册图书的基藏书库1个，拥有不同功能的阅览室、借阅室12个，陈列图书70多万册，可同时接纳3000多名读者借阅学习。馆内还拥有500座和150座设备先进的学术报告厅和影视厅、多功能厅各1处，供各种会议、学术研究和学术交流使用，馆内每层都有读者休闲区。设有1200平方米的电子阅览室，配置高性能品牌计算机491台。还设有1个音像资料阅览室，在此既可学习又可休闲。阅览座位共2375席，生均馆舍面积2.42平方米。图书馆现有馆藏中外文图书、期刊合订本及线装古籍98万册，中外文期刊1385种，报纸69种，古籍线装书2.9万册，乾隆以前出版的珍、善本图书144种，1642册，收藏最早的版本是1515年明·正德十年的《铜人针灸经》一书，孤本书有明·李盛春的《医学研悦》、清·康熙年间的《按摩经》及叶天士的《秘本种子金丹》等，具有十分珍贵的价值。近年来，我馆在民间搜集了具有收藏和研究价值的古医籍文献50多种，建立了古籍书目数据库，古籍数字化工程即将启动。 图书馆的资源是涉及学科最全、文献种类最多、服务时间最长的一个部门，在学生人生观的塑造、品德的熔铸、文化的积淀和视野的拓展等方面有着其它机构不可替代的作用，也是大学教育资源中不可缺少的重要组成部分，更是培养学生人文素养的重要阵地。培养医学生的人文素养是历史赋予医学院校图书馆的神圣使命，只有更新、完善并发挥医学院校图书馆的教育职能，才能将服务育人的宗旨贯彻在图书馆工作的始终，从而让学生利用好图书馆这个重要阵地，学到课堂内学不到的知识。 图书馆重视电子资源和网络资源的建设，引进了丰富的电子资源，其中，中外文数据库16个，电子图书47万册。这些数字资源普遍具有较高的学术性和权威性，更新快，专业特色鲜明，基本上满足了读者对网络信息资源“全、准、快”的要求。同时，采用相应的技术手段，读者可以通过校园网访问这些数据库，