2007年高考一道抛物线题的深层探究.pdfVIP

2008年第2期 数学教学 2—3i 2007年高考一道抛物线题的深层探究 441104湖北省襄樊市田家炳中学(原襄樊市襄阳高级中学)高慧明 2007年高考数学江苏卷第19题如下： (3)试问(2)的逆命题是否成立?说明理由． 如图1，在平面直角坐标系xOy中，过Y轴正 本小题主要考查抛物线的性质、直线与抛物 方向上一点c(o，c)任作一直线，与抛物线Y= 线的位置关系、向量的数量积、导数的应用简易 2相交于 、B两点，一条垂直于 轴的直线， 逻辑等基础知识和基本运算，考查分析问题、探 分别与线段AB和直线2：Y=一c交于P、Q， 索问题的能力，是一道容易上手且值得探究的好 题． 解法探究 (1)常规解法1：设过点 的直线方程是Y= A＼ ＼ ＼l kx+c，代入Y=X2，得 -kx-c=0(c0)，设 ＼ l A(xl，x1)、B(x2， ；)，则Xl+X2=k①，XlX2= 一 c②．由OA·OB=2得XlX2+(XlX2)2=2， 图1 即C2一c一2=0，故c=2(由于c0，因此舍 (1)若 ． =2，求c的值； 掉c=-1)． (2)若P为线段AB的中点，求证：QA为此 常规解法2：设A(xl，y1)、B(x2，y2)，由(=》 · 抛物线的切线； ：2得 1 2+Yl 2：2． ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ IQ= 1。 三个球彼此相切，分别与容器其它三个侧面相切， ， 则这个正四面体D—ABC的棱长为(4+2x／6)r． 故 =IQ+Q 1 = 限于篇幅，探究6与探究7的解答过程本文 去0+ 2一(r一0)2． 从略． 由 I=v~S1M， 。 3．实践后的一点体会 得去0+、／／r2一(r一0)2=、，／2r， 在解题教学中，解题后的反思不单是简单的 整理得5a2—4(2+ 化．+8r2=0， 回顾或检验，而应引导学生仔细分析问题的结构 解得。： I二塑 r， 特点，总结、清理、概括思路，进而提出新的问 题并加以解决，形成知识的正迁移，达到举一反 戥：==——————— —————’一r LJ H ．或a： _ 善 盟 卜 r(此时a 三的目的．但需注意的是，探究的问题要在学生 r，显然不符题意，故舍此解)． 能力的‘‘最近发展区”内选择． 探究6 四个半径都为r的球放在水平的桌