2008年高考历史专题复习优化设计——专题一 中国古代的政治制度.pdfVIP

高 考 研 究 坏 坏 绵 廷 主 编：朱世光 杭州师范大学附属中学历史特级教师 浙江省中学历史教学专业委员会常务理事 朱 可 浙江省杭州市教育局教研室历史特级教师 冀 浙江教育学院兼职副教授 藿 戴加平 浙江省嘉兴市教育研究院历史特级教师 浙江师范大学硕士研究生指导教师 作 者：(按照专题先后顺序排列) 朱世光 浙江省杭州师范大学附属中学(310030) 朱 可 浙江省杭州市教育局教研室(310003) 戴加平 浙江省嘉兴市教育研究院(314001) 黄怀球 浙江省杭州师范大学附属中学(310030) 周长森 浙江省杭州师范大学附属中学(310030) 骛 毛宏良 浙江省杭州市余杭高级中学(311100) 朱 能 浙江省海宁市教育局教研室(314400) 周 葳 浙江省嘉兴市秀州中学(314000) 霍 沈玉林 浙江省桐乡市教育局教研室(314500) 尔 术 尔 绵 尔出尔 巧 希出乖出乖 绵 乖 蟛 绵 蟛 坏 乖 乖 绵 出毋 专题一 中国古代的政治制度 朱世光 【目标导学】 通过本专题的复习，掌握古代中国政治制度的基本知识、演变过程，认识中国古代政治制度的特 点及对中国历史发展的影响。本专题重点掌握：西周分封制的内容、作用；秦朝中央集权制度的建立； 两汉、隋唐时期的政治制度；北宋中央集权制度的加强和科举制的发展；元朝的政治制度；明清专制 主义中央集权的强化等内容。在复习过程中能够学会归纳知识要点，建立知识结构；运用所学知识比 较古代中国不同历史阶段的政治制度，加深对阶段特征的理解；理清思路，运用概括的方法把握各项 政治制度的本质及内涵。 【内容整合】 政治制度是人类社会发展到一定历史阶段的产物。中国作为一个有五千年文明史的统一的多民 族国家，政治制度发展历史之长久，体系之完备，经验之丰富，影响之深远，都是世界其他国家和民族 不可比拟的。周代形成制度完备的分封制和宗法制。从战国时期开始，中国出现了中央集权的政治制 度。随着秦汉大一统专制主义帝国的建立，以皇权独尊为核心的官僚体制成为当时社会的主宰。此 { l谨 ldte schooZs 后．官僚体制和行政机构的设置与管理的调整都体现出君主专制的加强。晚清时期，高度集权的专制 主义走向末日．但历史惯性依然影响着近代政治生活。 中国古代基本的政治制度是专制主义中央集权制度。它在形成和发展的过程中经历了几个重要 阶段。战国时期萌芽：韩非子主张建立君主专制中央集权制度，商鞅变法初步建立。秦朝创立：秦始皇 建立专制主义中央集权制度，皇权至高无上，中央实行三公九卿制，地方实行郡县制。两汉巩固：汉武 帝改革官制．组成内朝和外朝，加强皇权；实行刺史制度，加强朝廷对地方官僚的控制；颁布“推恩 令”．逐步解决王国问题。实行“罢黜百家，独尊儒术”，加强思想控制。隋唐完善：实行三省六部制和科 举制。北宋加强：剥夺大将兵权，削弱和分解地方军政财权。元朝新发展：实行行省制度。明清极端强 化：废除丞相．权分六部，地方设三司，设厂卫特务机构，八股取士；清朝设置军机处。专制主义中央集 权的封建国家长期存在两组矛盾：一是中央与地方权力的矛盾．二是皇权与相权的矛盾。专制主义中 央集权制度发展的趋势：一是不断改革中央和地方行政结构，强化皇权和中央集权：二是对人们思想 的控制日益加强 (2)其他重要的社会制度：分封制、编户制度、府兵制、募兵制、察举制、刺史制、科举制、保甲制、 猛安谋克制、八旗制度、金瓶掣签制度、土