古代中国名词的功能.docVIP

目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc326655632 一、名词的语法特征及名词的一般用法 PAGEREF _Toc326655632 \h 1 HYPERLINK \l _Toc326655633 （一）名词能接受数量词的修饰、限制 PAGEREF _Toc326655633 \h 1 HYPERLINK \l _Toc326655634 （二）名词能接受形容词的修饰 PAGEREF _Toc326655634 \h 2 HYPERLINK \l _Toc326655635 （三）名词能接受名词、代词的修饰 PAGEREF _Toc326655635 \h 2 HYPERLINK \l _Toc326655636 （四）名词不能接受副词的修饰 PAGEREF _Toc326655636 \h 2 HYPERLINK \l _Toc326655637 （五）名词后不能带宾语，名词后一旦出现宾语则形成动宾结构 PAGEREF _Toc326655637 \h 2 HYPERLINK \l _Toc326655638 二 、名词作状语 PAGEREF _Toc326655638 \h 3 HYPERLINK \l _Toc326655639 （一）表示比喻 PAGEREF _Toc326655639 \h 3 HYPERLINK \l _Toc326655640 （二）表示对宾语的态度 PAGEREF _Toc326655640 \h 4 HYPERLINK \l _Toc326655641 （三）表示动作行为发生的时间和处所 PAGEREF _Toc326655641 \h 5 HYPERLINK \l _Toc326655642 （五）表示产生某种动作、行为所依据的形势或道理 PAGEREF _Toc326655642 \h 7 HYPERLINK \l _Toc326655643 （1）时间名词用作状语 PAGEREF _Toc326655643 \h 8 HYPERLINK \l _Toc326655644 （2）方位名词作状语 PAGEREF _Toc326655644 \h 8 HYPERLINK \l _Toc326655645 三、名词的活用 PAGEREF _Toc326655645 \h 9 HYPERLINK \l _Toc326655646 （一）名词活用为动词 PAGEREF _Toc326655646 \h 9 HYPERLINK \l _Toc326655647 （1）普通名词用作动词 PAGEREF _Toc326655647 \h 9 HYPERLINK \l _Toc326655648 （2）方位名词用作动词 PAGEREF _Toc326655648 \h 9 HYPERLINK \l _Toc326655649 （二）名词的使动用法 PAGEREF _Toc326655649 \h 11 HYPERLINK \l _Toc326655650 （三）名词的意动用法 PAGEREF _Toc326655650 \h 12 HYPERLINK \l _Toc326655651 参考文献： PAGEREF _Toc326655651 \h 13 古汉语名词的造句功能 周小慧 指导老师:宋巍 09（三）汉语1班 学号摘要:名词一般用法可作主语、宾语、定语，在古汉语中名词同时有其特殊的用法，名词可以作状语，也有名词的活用现象；如例名词作动词使用，名词的使动用法，名词的意动用法。中学文言文教学中出现的语法现象很复杂，比如关于名词的语法现象问题我们在教学过程中很难把它说清楚，本文运用古汉语语法知识解析中学文言文中名词的造句功能，为中小学古文教学提供一些理论根据。 关键词:名词活用、特殊用法、作动词、使动用法、意动用法 古汉语中名词在正常的用法之外，还有一些特殊的用法。名词一般可以作主语、宾语、定语，在古汉语中又可以作状语，名词同时可以用作动词，用作使动用法，用作意动用法。在中学文言文教学中经常出现名词的特殊用法，教师在教学中很难进行教学，学生在学习时也同样很难将其理解透彻，学得好。中学文言文教学中的语法现象很复杂，本文运用古汉语语法知识解析中学文言文名词的造句功能，为以后的文言文教学提供一些理论帮助。下面介绍名词的一般用法和其特殊用法，以便更好掌握名词的造句功能。 一、名词的语法特征及名词的一般用法 名词一般可以作主语、宾语、定语，在古汉语中又可以作状语，名词同时可以用作动词，用作使动用法，用作意动用法，这是名词的语法特征，即是名词的一般用法。下面对名词的语法