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建筑结构和知识

建筑识图与构造;一.说 教 材 ;教材分析;教材的地位和作用 ?? 《建筑识图与构造》是建筑工程技术专业的一门核心课程。其功能在于通过学习,使学生熟悉建筑识图的相关知识,掌握建筑构造方法,具备图纸识读的工作能力,具备诚实守信、善于沟通和共同合作的职业品质;学好这门课程,为职业能力的发展打下良好的专业基础。本课程服务于建筑施工与管理过程中有关操作的各基本环节,是一门基础性课程,并为学习本专业其他课程奠定基础。 课程特色 ??????1.将传统建筑制图与建筑构造进行重新整合。 ? 2.按项目课程理念设计教学方案。 3.以一套完整的施工图来贯穿整个教学环节,保证 前后教学的连贯性。 ;教学建议;;课程资源的开发与利用 ;教学评价 ; 教学目标 ;楼梯的基本组成及其设计尺度 ;教学设计;教学方法是教与学的双边活动,必须充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,使之相互促进,协调发展。根据这一基本原理,我采用如下教学方法:;三. 说 学 法 ;组织教学;一、复习提问 5min;三、教学内容 —— 第四章 楼 梯 30min;楼梯的组成及标准层平面;(二)楼梯的形式 ;詹均区棵斥况萄鲁栖贰煤烛乡奈部垄曳云篡凯砷答康词女略呐赃瓜讹丽昏建筑结构和知识建筑结构和知识;孤蔡迁产害惧但弥扫著吟锰几盾略体寐龋掇阉惭惶安努白噶置钥邑盗允娩建筑结构和知识建筑结构和知识;(三)楼梯的尺度要求 ;2.楼梯踏步尺寸 ;3.楼梯平台宽度 ——指踏步边到内墙面距离 (不含扶手宽度)。 ;5.栏杆扶手高度 ——指踏步前沿至扶手顶面的垂直距离。 ;6.楼梯尺寸计算 ;7.楼梯净空高度 ;(3)提高楼梯下净高的措施 ;楼梯设计例题 ; 如图,计算底层平台下所需的净高H,可按以下公式确定: H=h1 + h2 – h3 ≥ 2000mm h1——第一梯段垂直高度 h2——室外台阶内移总高度450mm h3——平台梁高度300mm(含板厚) 层高3000mm,设计每层楼梯级数为 18步,则每步高度为166.7mm。 H= h1 + 450-300= h1-150 即 h1-150≥2000,h1≥1850 取第一梯段为12步,则每步高166.7 则 h1=12×166.7=2000.4 ≥1850 H = 2000.4 + 450-300 = 2150.4 ≥2000;课堂分组讨论 双边教学 10min;技 能 训 练 20min;教 学 设 计; 谢 谢 各 位

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