用Flash制作课件的难点分析及解决策略.pdfVIP

No．1 第6卷第1期 北京教育学院学报(自然科学版) V01．6 2011年3月 JOURNALOFBEU矾GD4STr兀711EOF SCmNCE Mar．20ll EDUCAllON(NATURALEDITION) 用Flash 制作课件的难点分析及 解决策略水 谢平” (北京教育学院信息与远程教育学院计算机系，北京100120) 摘要：对中小学教师用Flash制作课件的难点进行分析，并通过实例分析给出切实可行的方 法加以解决。 关键词：中小学教师；Flash；课件 中图分类-号-：TP319 文献标识码：A 文章编号：CNl 1—5340／N(2011)01—0003—04 引言 Flash动画功能强大，不仅包括文字、图片、声音、视频各种元素，更有完善的脚本语言 (ActionScript)，制作出来的作品交互性很强。具有动画制作精美、交互功能强、文件体积小、集成功能 强、矢量不失真、播放效果好等特点，适于开发以欣赏为主的媒体集成课件，应用于文史类、艺术类学 科；开发以知识点演示为主的课件，应用于表现宏观、微观现象；开发以交互式为主的课件，应用于理 科类及各学科的测试。当今利用Flash制作多媒体课件已经成为主流。 1 用Flash制作课件的难点分析 用Flash制作课件相比于用其它工具开发课件要繁琐，例如有些动画不是移动那么简单，当需要 实现逐帧动画时，没有美术基础的教师大都束手无策。对计算机知识缺乏的人来说更是一件不容易的 事，对学科教师来说也是非常困难的。由于用nash制作的课件有很好的交互性，但大多需要脚本编 写，给教师带来了诸多困难。 2 解决策略 2．1明确课件制作的流程 通过学习。阅读解析用Flash制作的一个具体课件的流程案例．初步体会一个Flash课件的制作 流程。 2．2高效获取和处理素材 元件素材的制作是课件制作的一个重要环节。也是一个难点。素材的制作可采用以下方式提高效 率：从网上下载图片或Gif动画、数码影像、简单的手工制作。再用这些素材经过选取加工处理。如得 ·收稿日期：2011_01一04 ··作者简介：谢平(1960-)，女，北京市人，北京教育学院信息与远程教育学院计算机系副教授。 3 北京教育学院学报(自然科学版) 入．但导人后是有白色背景的，运用“修改”-“分离”命令将位图分离打散，然后用箭头工具选择白色 背景部分“Delete”就行了。常用的是魔术棒工具，可采用下载和自行创作相结合的方式，不是仅仅停 留在用Flash创作素材上。最终是要形成Flash动画中的元件，这种方法适合于所有学科的教师。如轱 辘会转的小汽车。会飞的小鸟．从网上下载后导入Flash影片剪辑中自动形成逐帧动域，但需要将每 帧的图片背景用魔术棒工具去掉．这样一个会飞的小鸟影片剪辑元件就做好了。下载现成的矢量图是 最快捷的方法。只要选择你需要的，其他部分“Delete”就行了。这种方法大大提高了制作效率，降低了 制作成本。 2．3灵活地使用元件 元件是Flash中的重要资源．也是模板，通过它可生成许多不同大小、色调、亮度、透明度等的对 象，减少重复制作，提高重用性。 如课件“美丽池塘”中会游的鱼．只要做好一个鱼游的影片剪辑元件。通过它生成不同大小、方向、 颜色的实例，多条会游的鱼就做好了。又如课件“三原色”的制作，可以制作色1、色2两个图形元件， 在场景装配时通过修改色调得到想要的色块。动画做好后若想换成其它的三原色，只要将各图层中相 应色块的对象的色调改一下即可。 2．4巧用时间轴