用VB整合Accelrys分子模拟软件和控件设计中学化学CAI课件.pdfVIP

Duomeitijiaoshi 多媒体黪黪 人格魅力的人，就必须加强对理论的学习，加强自己 言、行、举、止的研讨。 5研究课堂教学进度的把握 倡导自主、合作、探究方法并不是在一节课都体 现，不要从一个极端走向另一个极端。不是走形式， 也不是面面俱到，要讲究实效。哪些内容适合自主、 哪些内容适合合作阶人不易解决的问题)、哪些内容 适合探究学习(引发学生探究欲望的)，要根据学习内 容，选择学习方式，保证学生学习时间，注重效果。 6．研究对待学生态度 过去强调严格纪律，现在强调调动学生积极性、 j1 j 辽宁省鞍山市第四十兰半学(114000)徐成宇 尊重学生，并不是对学生提出问题都回答，教师要筛 _J 选整理，将密切联系实际、有价值的问题，进行深入 在化学课件制作时，图片、视频能较好地化微观为宏 研究。课堂上要体现对学生负责。我在下边听课时发 观展示分子结构，但多为二维平面素材，缺乏生动和美感， 现，课堂上学生回答问题错了的，有的教师不给予及 交互性差。Flash和虚拟现实技术能实现较强的交互功能， 时纠正，就不了了之了。学生答对的问题要给予肯 但要做到自由控制分子，以不同模型显示分子结构，还是 定，不完整的要给予补充(可以是学生补充、也可以 是教师补充)，答错的一定要纠正，同时当成一种资 件和控件的实践中，探索了分子模型素材的制作和使用控 源，充分利用， 件设计化学CAI课件的技术，极大提高了在课件操纵分子 7．研究课程资源的开发 方面的交互性。 研究课程资源的开发不要仅限于课本，要充分 DSViewer 一、Accelrys Pro建模分子模型素材 利用有价值的课程资源。例如：学生课后查阅的资 Accelrys 料，有的非常有价值，不是在课堂上展示一下就完 2001年开发的高质量的分子建模、显示和分析的桌面工具 了，要体现它的价值。同时要特别利用课本的课程资 软件。它能建模分子和晶体模型，非常类似于当前几何教 源，课本是通过国家审定的，内容概括得好，充分体 学中广泛使用的“几何画板”，很容易上手，可以称之为“化 现了课程目标。所以我们要重视教材，深入研究教材 学三维分子画板”。不但教师能用它方便制作分子和晶体 中的每一句话、每一个图表的含义。 模型素材，学生也可随心所欲地做出自己喜欢的模型，非 加强教研，它能使教师不只是燃烧自己照亮别 常有助于开展科学探究活动，为学生自主构建自己知识系 人的蜡烛，而且是升华自我，完善自我，有着丰富创 统提供了有效途径。下面以“对甲基苯磺酸分子模型”建模 造力和生命力的职业。教师这一概念绝不应被平庸 过程为例说明操作步骤和建模分子模型素材的思路。单击 填塞，而应与高尚、创造、探究为伍。教育