用PowerPoint制作quot;句型转换quot;课件.pdfVIP

l圈堡堡型堡 ： 笔者的PowerPoint英语课件重复——直到幻灯 《用句型转换法攻克强调句型》在市 片末尾；复制、粘 教育局举行的“课件制作评比大赛” 贴美术字“观察”， 上荣获一等奖，现将该课件22张幻 拖到如图位置，在 灯片中最精彩的几张幻灯片的制作 【编辑“美术字”文 方法整理出来以期抛砖引玉。 字1对话框中，将 “观察”改为“探 一、幻灯片3——“观察、探究” 究”；第二行呈现文 的制作 本框“如何强调句 继幻灯片2复习用do／does／did强子的主语”，添加动 调谓语的句型、提出如何强调句子 画效果：进入—— 图1 主语这一问题之后，幻灯片3指导 收缩、开始——之 学生观察、探究如何强调句子主语 前、速度——快；第三行插入绿色字 (见图1)。 体文本框“computertechniques”，和箭头添加动画效果1：出现——单 made”、“our 该幻灯片首行用美术字呈现“观 白色字体文本框“have 击时，动画效果2：强调——忽明 classes and 察”，添加动画效果：进入——弹 lively interesting．”；用绿忽暗、开始——之前、速度——非 跳、开始——之前、速度——快、 色箭头标明computertechniques应该常快、重复——到幻灯片末尾；复 ．址—址．址．址．址．址．址．址．址．址．址．址．址．址．址．址—址jlL．址．址．址．址．址．址．址．址—址—址．址．址．址．址4．L—址．址—址—址—址．址—址—址—址—址业舢—St 件这一新的课件形式展示出来就不 能教学课件来展示的化学知识还比 商务印书馆．1926 会存在以上在真实实验出现的问题。 较少，一是我们对这类新型课件的认 【3】任建华，冉鸣．全交互智能化 识还比较肤浅；二是我们现在掌握的 化学课件及实现方法浅析明．化学教 五、结束语 开发制作这类课件的技术有限。在以 学，2006，9 交互仿真智能教学课件是近年 后的研究中，我们将会继续改进开发 【4】郭绍青．信息技术教育与学 提出来的一个计算机辅助化学教学 中的不足之处，制作出一批高质量的 料课程整合fM】．北京：中国人事出版 全新的发展方向，它是对传统化学 产品。希望在我们的努力下，交互仿 社，2002 教学的补充，也是IITC(Integrating真智能教学课件会对我国化学教育 Infomlation intothe Technology 事业的发展作出一定的贡献。瓣 课件瞻电脑知识与技术，2004，23 Cu州culum信息技术与课程整合) 阶段川的新生力量。它以高中化学 参考文献： 的仿真实验课件交互功能设计田．中 新课标为指导，秉承以发挥教师主 【l】教育部基础教育司编订，全日 国料技信息，2006，13 导作用又能充分体现学生主体地位 制普通高级中学化学教料书刚．北京： 【7】何克抗．信息技术与课程深 为宗旨的教学方式，创造生动的数字 人民教育出版社，2000 层次整合酌理论与方法田．电化教育 化学习环境。但目前能用交互仿真智 【2】桑代克．教育心理学概论【M】． 研究，200S，l 34中国教育信息化／2007．6(基础教育) 堡主璺垫童堡!叁堡翌叁堡塑!!盟堕竺竺：!塑：竺 堡堡型堡l圈 制、粘贴绿色箭