我是千千万万普通英语教师中最普通一员.docVIP

真情育人，收获快乐 顺平县梁洁华希望中学 孙红岩 ?我是千千万万普通英语教师中最普通的一员，但我觉得我又是最幸运的一员。1995年毕业于保定师范专科学校历史系，自然成为一名农村初中历史教师，在教学过程中，认真备课，备教材，备学生，骑自行车到十几里，甚至几十里外的书店里买书，查资料，到现在，一路走来，有汗水，泪水，也有幸福和欣慰。会考成绩都名列前茅，统考连续第一。 可就在我认为有了点经验，想要“轻松”一下的时候，因学校缺少英语老师，校长让我改教英语。不知为什么，我马上无条件地答应下来，这时，有的领导和部分老师议论纷纷，历史教的确实不错，英语能行吗？教不出成绩怎么办？误人子弟可是千古罪人呀……也许是性格的缘故，也许是他们的怀疑，我对自己说：“英语，我教定了。”在我的心中只有一个信念，那就是不教则已，教，就一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法，英语是三大主课之一，课时增多，再加上早读和班主任的上任，我深感肩上担子的沉重，从此我不知疲倦，兢兢业业，早出晚归，勤能补拙成为我坚持不懈的动力。? ?? 我高兴，我快乐。每天晨风拂过沾满雨露的小草，泛起阵阵绿意！踏着欢快的脚步走进晨雾中的校园。望着那三尺熟悉的讲台，读着孩子们天真的笑脸，我豪情万丈，踌躇满志，可谁知？面对方方正正的课桌,才知道桌旁坐的不是任由摆布的木偶,而是活生生的精灵，课堂上他们要讲话，下课了他们会打闹，他们会把课堂上老师的话语当耳边风，注意力老不集中，老师在与学生对话时,有的会在下面悄悄吃着零食，老师课间休息时,他们会一窝风的来告状。面对这些天真而又调皮的孩子，改教英语和胜任班主任工作，真的不是梦想中那么简单的事情。因为没有一点英语教学经验，也是第一次当班主任，课上总是缺少情感和诗意，课堂快乐的感觉自己也难以找到。孩子们对英语课虽然喜欢却总缺少激情，一节节本应该气氛活跃的、充满灵性的、说笑唱兼备的英语课堂被我僵化在呆板的、教条的传统教学过程中。第一次期中考试，我教的两个班英语平均分被落下11分。回到家，我哭了，香喷喷的饭菜一口也没吃，钻进被窝，听着两岁半女儿的喊声：“妈妈，抱抱我！”，听着爱人关心的劝说，“我们不教英语了，孩子这么小，辞了班主任吧。”我心如刀绞…… 工作在教育教学的最前沿，正值教师专业转型的过程中，我参加了2000年县举办的农村中小学英语教师培训工作，隔天一次听我校英语老师的课，尤其是马红杰老师的课，后调入我校的梁书广老师的课曾荣获省级一等奖，我不知多少个夜晚观摩、学习，在教学过程中我认真备课，积极与老师和领导讨论，一个寒假的努力令我的英语水平大大提高。同时，在业余时间，为了使自己更好地胜任这门学科，我不忘加强业务学习，苦练英语基本功，只要一有空闲时间，我总是拿起听力训练材料与语法书，不知疲倦地阅读，反复训练听力与口语水平。在我的心中，我只有一个信念，那就是不教则已，教，就一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法，把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。勤能补拙成为我坚持不懈的动力。? 一、注重师德修养，提高自身素质 ?教育教学中，我想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，无论我的教学还是管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。在日常工作、学习和生活中，我十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。无论开展什么工作，我总是认真投入，积极主动地想办法，既是学生的老师，又是他们的朋友，更是孩子们的“妈妈”。 二、运用爱心，浇灌学生的心灵 作为一名英语教师，要使自己所教课能取得优异的成绩，就必须让学生感受到老师对他们的浓浓爱意。 “爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。这么多年来，我几乎每天早晨都能赶上早自习，陪学生一起学习，一起解决问题。其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。我还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，我既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了养成学生良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。我把性格各异的学生看做是千姿