护研所课程负责老师的.docVIP

摘 要 護研所課程負責老師，於2006年9月提出「Kent State University參訪計畫」，以國際學術交流為目的進行規劃，也在學校的大力支持下運作。規劃的內容涵蓋甚廣分兩各部份說明：第ㄧ部分是透過課程介紹，了解美國多元性的醫療保險制度、多樣性的護理職位、角色功能與差異（RN、CNS clinical nurse specialists、NP nurse practitioners等）、與各層級的護理教育課程設計；第二部份則是實際地參訪當地醫院，包括：醫療中心（Cleveland Clinic in Cleveland Ohio ）、醫院（Summa Health system；Robinson Memorial Hospital in Ravenna）、長期照顧機構（Park Vista Continuing Care in Youngstown ），瞭解醫院的設備與護理角色功能的運作實際情況。並提出參訪感想與心得。並藉此省思我國護理環境及教育的現況，提供系所護理教育政策發展與執行之參考。 壹、參訪目的 藉由參觀現場實地觀摩與雙方人員意見交流的方式，瞭解其行動學習之教學活動、實施現況及整體環境等面向，以達到經驗交流及研究成果分享之目的，此行目的如下： (一)、了解並比較美國醫療保險制度與台灣的差異 (二)暸解美國醫療組織的主旨、任務、及護理政策的制定 (三)瞭解美國照顧的病人模式或護理理論的應用 (四)瞭解美國如何區分、執行不同護理角色的功能 (五)暸解美國照護品質的設定、護理教育及護理研究的推行。 貳、實習目標的設定 因為自己現在是行政組的學生，而且之前工作是臨床實習指導，臨床實務工作領域皆在急症護理，而相關的畢業論文也是與急診室相關。因此，此行的實習目標著重在創傷醫學護理、急難醫學護理、檢傷護理、NP和CNS角色的區分、臨床行政工作需具備的條件、護理領導者的特質。 (一)、了解並比較美國急診醫療制度與台灣的差異 (二)、了解並比較美國急診護理人力配置制度與台灣的差異 (三)、了解並比較美國急診檢傷制度與台灣的差異 (四)、了解並比較美國急難災害處理機制與台灣的差異 (五)、了解美國創傷醫療小組成立制度 (六)、了解並比較美國NP及CNS護理角色的功能與台灣的差異 (七)、了解並比較美國醫療設備與台灣的差異 (八)、了解美國行政工作者的特質級職權 (九)、了解美國護理部門領導者的特質 叁、參訪對象 Kent State University，Cleveland Clinic in Cleveland Ohio、Summa Health system、Robinson Memorial Hospital in Ravenna、Park Vista Continuing Care in Youngstown，等包含護理學院、醫療中心、區域醫院、及長期機構。 肆、團員組成 參訪團包含護研所教師2名、行政組碩士班研究生5名、臨床組碩士班研究生1名，由護研所所長趙淑員及簡姿娟老師擔任領隊。成員如下表所列： 姓名 職稱 服務單位 趙淑員 副教授 醫護中心主任兼護研所所長 簡姿娟 副教授 護理系及護研所教師 陳國屏 行政組研究生 台中榮總副護理長 彭素貞 行政組研究生 台中榮總護理長 郭文芳 行政組研究生 台中榮總護理師 劉秀華 行政組研究生 台中榮總病房組長 陳淑貞 行政組研究生 全職研究生 李鳳秋 臨床組研究生 全職研究生 伍、參訪單位的介紹 Kent State University： 學校校園廣闊沒有圍牆，包含各系大樓、圖書館及學生活動中心、棒球場、飛機場、教堂、溜冰中心、免費學校校車、餐飲中心、學生宿舍???等等。走進護理學院門口掛著大型電子儀器板說明每日系上所發生的重要事件以及系上所有的研習活動，發行護理系報並提供免費索取，大樓護理學院內參觀了示教室、身體評估台、學生電腦中心、線上教學檔案，以及學生所做的單元研究主題，在教室的硬體設備上雖然不及台灣的先進，但是示教室的設備及應用上卻是台灣無法比擬，美國的教育，我想是強調實用性、互動性、關懷性、近乎真人的模型提供練習是穩扎穩打，確實練習，這是目前台灣護理教育需再努力的地方。 Cleveland Clinic in Cleveland Ohio、 在當地此間醫院算是醫學中心，非常氣派大廳非常溫馨，在美國的醫院都注重病人隱私權，所以很少能拍照，醫院內有門診、急診、病房、加護中心跟台灣醫院大同小異，但不同的是醫院少了擁擠的感覺，沒有大排長龍的待診病人，而且最特別的是在地下樓層有整層的會議室及護理人員專科培訓的示教室，護理人