第四讲 教师专业思想.ppt

第四讲　教师的专业思想;第一节　教师的教育目的观;一、教师的职业道德;二、教育的应然状态：教育目的;（一） 教育目的的内涵;小材料;（二）教育目的选择确立的基本价值取向;教育目的选择确立的依据;个人本位论;;社会本位论;;（三）全面发展教育与素质教育;１.我国教育目的的精神实质;2.全面发展的时代内涵;3.应试教育与素质教育;应试教育;素质教育的几大误区： ;素质教育;;素质教育的实施策略;三、教育的实然状态：教育功能;（一）教育功能的含义;（二）教育的个体功能;１.个体发展的一般规律;个体发展的一般规律;顺序性与阶段性;皮亚杰认知发展四阶段论;马斯洛需要层次理论;稳定性与可变性;不平衡性;脑发展的不平衡性;个别差异性;整体性;２.影响个体发展的因素;遗传;讨论：;遗传的作用;印度狼孩;环境;讨论：;环境的作用;教育;小材料;主观能动性;;３.教育的个体功能;４.教育的社会功能;人口对教育的影响;教育的人口功能;经济对教育的制约;教育的经济功能;政治对教育的影响;教育的政治功能;文化对教育的影响;教育的文化功能;教育与环境;环境教育;小结：;讨论;背景资料2： 在农民工中，男性占57.4％，女性占42.6％，20—34岁人群占流出劳动力总量的54％，40岁以上的人群则呈递减的趋势。???? 近年来外出从事二、三产业的劳动力占劳动力流动总量的97％，其中第三产业占52.5%，外出务工已成为我国农民就业和增收的主渠道，2000年—2002年三年农民收入的总量中有47.8％来自外出务工的。;;;;第二节　教师的学生观;一、学生的本质属性;承认学生具有发展的特征就意味着：;二、学生在教育过程中的地位;教师中心论;学生中心论;教师、学生在教育过程中的地位：;如何保障学生主体地位的实现？;三、学生的年龄特征与教育;（一）初中生的年龄特征与教育;初中生教育需要注意的几点;（二）高中生的年龄特征与教育;高中生教育需要注意的问题：;第三节 教师的师生观;　　教育关系 　　组织关系; ;三、理想师生关系应该具备的特征;四、如何建立和谐的师生关系？;建立和谐的师生关系的策???