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艺术教师专业发展培训课程《科普活动策划与创新设计》试用教材
上海市“十一五”科技、艺术教师专业发展培训课程《科普活动的策划和创新设计》试用教材第四授课单元重要阅读材料\活动资源利用和学习考核作业
上海市青少年科技教育中心 王建华
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重要阅读材料
《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)》阅读要求:重点阅读章节:一、前言;二、方针和目标;三、主要行动(一)未成年人科学素质行动];四、基础工程(一)科学教育与培训基础工程;(二)科普资源开发与共享工程。
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《2001~2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》阅读要求:基本了解。
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《2001~2005年中国青少年科学技术普及活动内容与目标》阅读要求:1、了解对7~9岁、10~12岁、13~15岁、16~18岁四个年龄段青少年科学态度,科学知识、技能,科学方法、能力以及科学行为、习惯四部分的要求2、根据自己的任教情况,选择了解生命科学、基本物质科学、地球与空间科学、科学前沿与高新技术、实用技术、科学技术史六个方面的科普要求。
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《中华人民共和国科学普及法》阅读要求:基本了解。
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《“2061计划”:美国基础教育改革工程简介》阅读要求:基本了解。
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《全国青少年科技创新大赛规则》阅读要求:重点阅读章节:第四章 优秀科技教师评选三、青少年科技教育活动方案的内涵界定四、青少年科技教育活动方案的结构要素五、青少年科技教育活动方案的评审标准第五章 展示活动一、优秀科技实践活动展示
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《如何组织实施青少年科技实践活动》阅读要求:基本了解。
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《全国科技辅导员创新竞赛规则》阅读要求:基本了解。
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《上海科普资源开发指南(2007-2008)》阅读要求:重点阅读章节:9.科普活动资源包
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上海地区青少年生物和环境科普活动资源
第一章 上海地区开展青少年生物和环境科学实践活动的自然环境和生物多样性教育资源 第一节 上海地区的自然环境第二节 上海地区的物候季节和自然历第三节 上海地区的生态环境多样性第四节 上海地区的生物物种多样性和生物多样性保护现状
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第二章 上海地区开展青少年
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