走好关键前两步(hua).pptVIP

走好关键的前两步;作文的审题立意;　审题立意的基本要求 　①符合题意 　②符合文体要求 　③思想健康 　④透过现象深入本质 　⑤见解新颖;材料作文审题立意的方法;　二、把握隐含信息，多角度、多方面地分析材料。许多人对显性信息能注意，而对隐含信息却容易疏漏。;　三、推敲词句，找出材料的突破口，即抓住材料中能够揭示内容的关键词句反复推敲。这些词句是材料中的“眼”。;　四、由表及里，由此及彼，挖掘本质。 　要写出立意深刻的文章，首先对材料要有深刻的理解。;　　五、抓住关联，求同存异，辨证分析。 　　多则材料内容组成的材料作文审题，一定要学会辨证思维，从现象到本质地深入分析，抓住多则材料间的关联点。 　　此类作文，在材料理解方式上与单个材料并没有什么差别，最值得注意的是不能孤立、片面地理解其中的一则，而应全面地、联系地理解材料。;　例1：材料一　泾溪石险入惧惊，经岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。 　　材料二　有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。;　例2：①李时珍经过27年的调查研究，写成《本草纲目》；②埃文利希发明了六零六药物，失败了605次；③巴甫洛夫研究条件反射30年，才写出了《大脑两半球机能讲义》；④马克思用14年时间才写成《资本论》；⑤爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。;　【求异法】如果几项材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，立意成文。;　例2：材料一　小新背双腿瘫痪的同学小牧到1千米外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年1000多个日子。 　　材料二　某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。 　　材料三　某单位在一些青少年中作了不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人不少。 　　根据材料二和材料三自选角度，自拟题目，联系实际，写一???议论文。注意：把材料二和材料三结合起来思考。是否结合材料一，自由决定。;　　例3：看下面两则材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。 　A、近朱才者赤，近墨者黑。　B、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。;小结;第二、运用发散思维提炼观点 ;第三、选择一个最适合你的写作角度 ;课堂审题立意练习;　练习一：根据以下文字，从生活中选择一个有意义的话题，提炼出自己的观点。;练习二：阅读下面的材料，请自选角度，提炼观点。;练习三：根据下面材料内容，自选角度审题立意。;　 课堂写作练习：根据下列短文内容，提炼观点，写出文章的详细提纲。;　①审题导引：通过审度材料，我们发现，话题“沙子”是比喻型，材料“远方的高山”比喻“远大的目标”，“鞋里的沙子”比喻“我们自身存在的小的缺点和前进路途中的小困难”，“随时倒掉沙子”比喻“随时改正缺点和克服困难”。因此，题旨是：我们在实现人生的远大目标时，不可避免地会遇到各种小困难和自身的小缺点，那么我们就要随时改正这些缺点和克服这些困难。; 阅读下面三则材料，提炼观点，自拟题目，写出文章的详细提纲。　;同学们再见！;???