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英语课件中形式与内容的统一 刘根月 (浙江交通技师学院经济人文系，浙江金华321015) [摘要]随着计算机和互联网技术的不断更新，随着中学教学改革的不断深入，多媒体课件在英语教学中扮演的角 色显得越来越重要。本文针对英语课件中形式和内容的统一进行了阐述。 [关键词】 英语课件；形式；内容 【中图分类号] G642 [文献标识码]^ [文章编号] 1009-5489(2010)11-0109-01 随着计算机和互联网技术的不断更新，随着中学教学改革的 好这个问题，必然会降低学生的学习兴趣，进而妨碍他们的学习积 不断深入，多媒体课件在英语教学中扮演的角色显得越来越重要。 极性和学习效果。多媒体课件在提高学习兴趣方面确实功不可没 一方面，多媒体课件有助于调节课堂气氛，降低教学枯燥程度，提 的，但是语法课件的形式最容易出现层次不清、知识点散乱、没有 高学生学习兴趣和积极性；另一方面，如果通过web发布，多媒体系统性等问题。所以对于语法课件的形式原则就是面面具到和突 课件还能方便学生自学和复习，实现“随时随地”学习。这两方面 出重点相结合，讲解为主和讲练结合相辅助，通过各种途径减少枯 的共同作用，可以起到事半功倍的效果。但是目前的很多课件往 往过于强调本身的美观或者吸引力．在内容与形式=者关系的处 的幻灯片课件因其制作简单、富于变化、模板丰富而首当其冲。例 理上存在两大误区，一是两者的关系处理得非常机械，整体形式过 如，讲解现在分词的时候可以通过叠加的方式介绍分词的构成，并 于单一，要求形式绝对服从内容，造成课件层次安排和教材语言点 展示部分常用动词的现在分词结构。从简单入手，增强学生学习 完全一致，过于死板，缺乏必要的灵活性。二是形式大于内容，为 的信心。对于分词的语法功能和成分则可以通过大量的例句和插 生动而生动，为效果而效果，课件本身过于花哨，不考虑课件的内 入标注来辅助讲解。例句和标注可以选择部分进行动画展示，还 容和对象，造成学生注重的是课件中的非主流信息，而对核心内容 可以辅以一定的声音效果，尽量活跃气氛，让视觉和听觉的变化来 视而不见，出现了形式大于内容的偏差和误区。本文从课堂教学 激发学生继续学习的动力。随后的小型练习则应该使用题目和答 的分类出发，结合教学目的和教学需要，讨论英语课件制作中怎样 案共同安排的幻灯片，即先将题目逐一展示并要求学生思考回答， 进行形式与内容的统一。英语课堂教学大体可以分为四类，即课 然后将制作在文本框中并事先定位的答案一一展示，以启发学生 文新授教学；语法新授教学；复习教学和习题教学。针对这四类教 的思维。而且，在目前流行的全英语教学环境中，语法专有名词对 学的不同性质和目的，多媒体课件的制作也应该在形式结构和谋 于学生来讲是难以逾越的障碍，从学生的角度来看，需要用汉语辅 篇布局上体现各自的特点和区分度。 助理解。从授课方式来看，仅有10％的学生希望全部用英语，而 1、课文新授教学 78．2％的学生赞成必要时用汉语。Ⅲ如果能够在幻灯片上把相应的 此类教学是英语知识传授的关键所在，也是学生形成英语词 中文和英语对照排版，则能够有效地帮助学生理解、掌握语法要点 汇、惯用法、语音语调的重要阶段。对于此类教学，从形式与内容 并强化专有术语的记忆。 的能动关系上看，在课件的类型上可以采用网页形式(可以使用 3、复习教学 复习教学的宗旨在于帮助学生把握重点，有效防止遗忘现象， Frontpage、Fireworl(s或DreamweaverSt]作)，显得比较生动活泼，能 够形成一定的扩展度和深度。网页加载时，有条件的教师可以事 提高学习产出效果，所以复习教学的关键是知识的重现和点化。 先使用声频捕获软件(如TotalRecorder等)对有关语段的磁带进行“Flash是一款功能强大的网页制作软件，用于制作多媒体课件非常 转录和播放，改变带着录音机进教室的传统。对于对话和课文中 合适。因为它具有比HTML还强大的图形、动画处理能力，当然比 的重要词汇和语言点，可以采用超链接的形式进行制作。需要详 其他一些幻灯片式的CAI制作工具更具有不可比拟的优势。英语 细讲解的时候只要鼠标一点，即可深入到含有具体的注意点、例句、 课件