说明文阅读答题要领复习课件.ppt

《语文中考全攻略》配套课件;Diagram;选文特点：;考查侧重;说明对象;（一）说明文分类 按说明对象与说明目的的不同分为 按说明语言和表达方式的不同特色分为 平实说明文 生动说明文（文艺性说明文）;（二）说明文的类型区分 ;二、说明对象的判断：;（三）说明对象及其特征的把握;怎样概括文段的中心句呢？ 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要考虑到次要的。 （2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 ;（四）理清说明的顺序和结构 顺序 1．时间顺序 2．空间顺序 3．逻辑顺序 结构 1．总分式 2.递进式;时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行或整体到局部说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。 3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、个别到一般、由具体到抽象等等。注意表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”等。; 总分式 （事物） 递进式 （事理） ;说明方法（列列举打，三作分下）及其作用;说明方法（列列举打，三作分下）及其作用;指出方法 分析作用;; 1、较多使用比喻、拟人的修辞和描写的表达方式。 2、较多使用成语、谚语、俗语等。 3、诙谐幽默语言的运用。 ;考试类型 （1）、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。 （2）能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策： 答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思比较有何改变，与不符合实际。 ;（3）、限制性词语能否删去？ 对策： 答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性，更能突出强调事物特征。;（3）、限制性词语能否删去？ 对策： 答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性，更能突出强调事物特征。;分析说明语言的典型试题：;分析说明语言的典型试题： ;例3、第二段中划线的“亟待”一词可以改成“需要”吗？表达效果有什么不同？ 原句：特别是在地球矿物能源日渐短缺，我国以煤炭、石油为主的污染比较严重的传统源结构亟待改变的今天，太阳能发电受到了更多的重视，获得了更大的发展动力和发展空间。;方法归纳： 1、表态：不能替换。 2、解释原词意思。 3、解释所换词意思。 4、若替换，句子意思有何改变，不符合实际。 5、原词体现了说明文语言的准确性。;（4）：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是就近的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分，有时候还得加工提炼，有时候还得进行多方面的概括整合。 （5）、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并分析谈体会。;考 点：一;; 主要训练点 ——准确筛选、提取文中的信息并进行归纳概括???;（1）明确说明对象 （2）分析具体内容：形状、性质、构造、成因、原理、功用、方法、特征等。 （抓段落中心句、关键句）;①要求在通读全文的基础上，简要概括文章的内容;解题思路;示例：揣摩文章小标题拟制的特点，在文章空白 处，拟写一标题。 《绚丽的蝴蝶》（山东淄博） 示例：根据文意，在文中②③处的横线上拟写 小标题。(4分) ① 蜡烛的发展 ② ③ 《蜡烛的前世今生》（山东烟台）;② “蜡炬成灰泪始干”，越烧越短的蜡烛究竟去哪了?燃烧时蜡由固态熔化成液态，生成水和二氧化碳，熄灭后又逐渐凝固。