2016春七年级生物下册 第四章 第四节 输血与血型教学案（3） （新版）新人教版.docVIP

第四节 输血与血型 一、教学目标 1.了解血型的发现过程，说出ABO血型的种类，认同同型输血。 2.知道人体的血量，以及输血与血型的关系。 3.通过探究活动，激发学生思考，增强学生的参与意识和动手能力。 4.通过上网与调查活动及对实验结果的汇报，培养学生的合作能力及语言表达能力。 5.通过对输血与血型的了解，使学生认同我国的无偿献血制度，培养学生珍爱自己和他人生命的情感，树立成年公民应积极参加无偿献血的观念。 二、重点和难点 1.输血与血型的关系。 2、让学生认同我国的无偿献血制度，使学生从小树立珍爱自己和他人生命的观念。 三、课前准备 一）教师 1.制作多媒体课件。 2.准备模拟A、B、AB、O型四种血型的血和模拟标准A型、B型血清。 3、制作模拟A、B、AB、O型血献血者牌，制作模拟A、B、AB、O型血受血者牌。 二）学生 1、上网查找“血型的发现”有关资料。 2.准备“血液和血液制品与人类生活的关系”的调查报告。 四、教学方法 探究性学习。 五、课时分配 1课时。 六、教学设计 探究学习内容 学生探究过程 教师引导活动 复习提问 （2分钟） 巩固已学知识 引入新课 （1分钟） 模拟凝集反应实验 （2分钟） 凝集反应演示课件 （2分钟） 通过模拟实验和观察增强学生的感性认识，激发学生学习新知识的兴趣和欲望，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 思