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引领青年创载体 人才培养求实效【摘要】 高校党建带团建工作,是发挥高校团组织生力军作用的根本保证,其根本在于一个“建”字,而关键在“带”。近年来,中央财经大学始终将青年引领工作作为党建带团建工作的重中之重,坚持“重实际、出实招,育品牌、求实效”的思路,不断探索引领青年健康成长、促进青年发展成才的新载体,积极深化党团组织在青年培养中的核心作用。 【关键词】 党建 团建 引领青年 人才培养 【中图分类号】 G612 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(a)-0011-02 高校党建带团建工作,是发挥高校团组织生力军作用的根本保证,是新时期学校党建与思想政治教育规范化、科学化、精致化的重要举措,也是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求。近年来,中央财经大学党建带团建工作始终坚持“重实际、出实招,育品牌、求实效”的思路,不断探索引领青年健康成长、促进青年发展成才的新载体,积极深化党团组织在青年培养中的核心作用。 1 推出“成长导师制”,促进教师党员与学生团员“教学相长” 为贯彻落实“立德树人、德育为先”的教育理念,2005年学校以保持共产党员先进性教育活动为契机,推出“成长导师制”,号召教师党员“以心灵赢得心灵、以人格塑造人格、以行动感召行动”,与团员青年以师生互选“一对一”的方式结对,为团员青年提供个性化的指导。成长导师利用业余时间通过校园见面、家庭聚会、电子邮件、网络互动等方式与团员青年积极联系,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定共产主义信念,积极向党组织靠拢;为团员青年提供职业规划辅导,教授做人做学问的经验,指导青年社会实践、开展社会工作,切实有效地帮助团员青年解决成长过程中的思想、学习、生活、情感等方面的困惑和困难。6年来,共有770人次的教师党员与2800余名团员青年结对,青年成长的影响源与受益面进一步拓宽。在问卷调研中,教师党员表示,“导师制”为他们提供了联系青年、引导青年、服务青年的良好平台,使他们有机会主动、深入关心青年,了解青年。更有助于提高教师教书育人、管理育人、服务育人的成效。其中,88%的团员青年更是充分肯定了成长导师在其个人成长中的积极作用:“老师给我们的是一种思想,一种信念,教给我们如何在生活中完善自我、如何在未来实现自我”。 2 探索“驻班党员联系制”,发挥学生党员同辈群体榜样示范效应 2006年9月以来,学校创新“高年级党员辐射低年级团员”工作思路,尝试按照跨年级、同专业、长期性和搭配性的原则,选拔政治素质好、理论水平高、群众威信高、工作能力强、热心于班级和党团工作的226名高年级学生党员派驻到低年级学生班级,担任团务工作助理。在微观层面,驻班党员坚持“传、帮、带”,一方面向广大团员青年宣传党的基本理论知识、入党程序,宣传党的重大政策方针;一方面与所驻班级的入党积极分子、发展对象保持紧密联系,通过谈话、侧面了解、委派工作等形式了解他们的思想动态,帮助他们进步,向组织推荐优秀的学生加入党组织。在宏观层面,驻班党员凭借党员的影响力和感召力,一方面通过组织班团成员内部开展主题教育、校园文化活动,增强班团组织的凝聚力和向心力;另一方面配合学院党、团总支,开展形式多样的党团交流会,促进党组织和团组织之间的沟通交流,增强学生党员和广大团员青年互动互助,营造推进党团联动的良好氛围。 3 创办“党员先锋班”,扩大学生党员先锋模范的辐射面 学生党员是学生中的优秀群体,是学生思想政治教育工作队伍的重要补充力量。2008年11月,我校第一期学生党员先锋班顺利开班,共计215名担任校团委、校学生会主要学生干部、学院团总支副书记、学生会主席团成员、学生党支部书记的学生党员积极参与,旨在提高学生党员骨干的综合素质和党员先进性意识,通过集中授课、分组讨论、参观学习、社会实践和成果汇演等形式,发挥学生党员、学生党组织在班级、团支部建设,在校园文化建设以及学生思想政治教育工作中“自我教育、自我管理、自我服务”的功能,将党员的先锋模范作用与自身的本职工作有机结合。党员先锋班进一步强化了学生党员的先进性意识,提高了学生党员更好地履行党员职责的积极性和主动性,为我校党团组织建设以及思想政治教育工作的有效开展发挥了积极的作用。 4 组建“生活园区自我管理委员会”,拓展党建带团建工作的覆盖面 为了进一步把学生党团组织建设工作做优做细,发挥党团组织在公寓内的延伸辐射及引领作用,拓展党团组织建设的覆盖面,2009年9月,学校以沙河新校区的启用为契机,组建了生活园区自我管理委员会,突破了党团组织的传统工作模式,延长了党团组织的工作手臂。选拔了100名学生党员、入党积极分子担任宿舍长、层长、楼长、园委会主任等职务,一方面直接参与宿舍日常管理,促进公寓文化建