体育心理学：运动中的目标定向和目标设置概要.ppt

体育心理学 第二章 运动中的目标定向和目标设置 例子： 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人。 调查结果如下：3％的人有清晰且长期的目标；10％的人有清晰且短期的目标；60％的人有比较模糊的目标。27％的人没有目标。 25年后发现。有清晰且长期的目标的人25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。他们都朝着同一个方向不懈地努力，现在，他们几乎都成了社会备界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。有清晰且短期的目标的人大都生活在社会的中上层。 他们的共同特点是：那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等等。 有比较模糊的目标的人几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 没有目标的人几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业,靠社会救济，并常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。 可见，一个清晰、明确的目标对人的重要作用。 为中华之崛起而读书 周恩来 我的奋斗 农妇，山泉，有点田 课堂探讨 谈谈你的理想和你现在的状态 从事体育行业，你的最大愿望是什么？ 问题是 如何将理想与现实完美的结合起来 实际生活或者学习中有哪些有用的方法？ 运动中的目标定向和目标设置 体育活动中的目标定向 体育活动中的目标设置 体育活动中团队目标的设置方法 第一节 体育活动中的目标定向 目标定向概念及分类 学习目标定向和成绩目标定向 培养学习目标定向的方法 目标定向概念及分类 概念 分类及其特征 你认为自己的目标定向倾向于哪一种？ 列举曾经有过的目标 学习目标定向和成绩目标定向 体育教学中如何培养学生的学习目标定向 引导学生关注自身的动作技能学习 合理运用表扬的激励方式 合理采用分组教学的形式 合理的评价方式 第二节 目标设置 定义 作用 原则 何谓目标设置 在体育活动中目标设置是指根据学生的体育能力和技能水平，确定在一定的时间期限内所要达到的体育学习和身体锻炼目标，以及达到目标所采用的步骤、策略和时间安排（祝蓓里，2000）。 目标设置的作用 能够将学生的注意和行为指向到体育活动任务上。 能够激发学生的努力并动员其能量，提高学生的运动表现。 能够让学生长时间地坚持参与体育活动。 能够使学生为完成体育活动目标而主动地设计、执行最适合的实现目标的策略和手段。 体育活动中有效目标设置的原则 根据学生的实际能力设置目标 设置明确、具体、可测量且容易观察的目标 设置既有挑战性但又有可实现性的目标 设置长期与短期相结合的目标 既要设置目标又要提供反馈 应尽量设置技术动作完成目标，而不是结果目标 教师与学生共同制定目标 根据学生的实际能力设置目标 设置目标时，体育教师对学生能力以及学生对自己能力的恰当评价与判断是设置成功目标的重要依据。 在进行设置目标时，应从学生现实的体能水平、运动技能水平以及心理素质等方面进行认真的分析和评价，设置出合理的目标。 设置明确、具体、可测量且容易观察的目标 具体、明确、可测量且容易观察的目标是可以用语言加以描述和可用文字加以记录的目标，即可以用次数、米数、秒数等可测定的量来确定的数字目标。 举例而言，一名男生的100米跑目前的成绩是12.3秒，体育教师提出一个月后要提高0.3秒，达到12秒，这就是一个具体而明确的目标。 设置既有挑战性但又有可实现性的目标 一个好的目标应该既有一定的难度，又是可实现的。 为了保证目标既有困难又有可能实现，可将学生最近的能力水平作为参考，并在必要时修正目标以适应情况的变化 。 设置既有挑战性但又有可实现性的目标 设置长期与短期相结合的目标 既要设置目标又要提供反馈 应尽量设置技术动作完成目标，而不是结果目标 技术动作完成目标是指学生要完成的技术动作的标准。而结果目标是指学生将注意力集中于最终是否能够获胜上。 结果目标是不容易调节的，而技术完成目标是可以调节的。 教师与学生共同制定目标 在体育教学中，教师和学生一起制定目标不仅可以尊重学生的个人意志，促进教师与学生之间的相互交流和沟通，还有助于提高学生责任感和积极性，充分发挥学生的创造性。 在体育教师和学生共同携手制定目标的过程中，学生与教师之间可以进行相互交流，便于学生理解教师的计划和意图，有利于目标的实现。 结合自己在体育学习中的实际情况，谈谈自己是否有自己的目标设置。设置的长期目标是什么？自己的短期目标是什么？ 团队目标的设置方法 团队定义 团队作用 团队目标的设置方法 注意的问题 何谓团队