第二章 性心理的发的育.ppt

第二章 性心理的发育;第一节 性角色和性角色的发展;三、影响性角色发育的因素;第二节 胎儿期性心理发育;二、雄激素的参与作用 胚胎的初期是中性的，性的发育开始于胚胎第6周，取决于Y染色体促动下开始分泌的雄激素。其作用在于： 1、促使男子内外性器官的前身wolff管发育，同时使女性内外生殖器官的前身müller管退化。所有这些发育于第14周完成。 2、雄激素还参与中枢神经系统发育，尤其是下丘脑和边缘系统，使得婴儿的行为气质更趋近于男性，并决定青春期时下丘脑将以男子那种无周期的形式来调节垂体促性腺素的释放。这就是男子性心理发展的生理基础。 3、促使中枢神经系统发育使得性欲在性成熟以后更容易被异性所唤起，形成先天的异性恋倾向。;第三节 儿童期性心理发育;2、婴儿学习和感受不同性别的态度 从如下两个方面：出生后在自己的称呼上被授予不同的标志，如男婴多见“刚”，“强”；而女婴多见“艳”，“芳”之类。随后学习叫“爸爸”，“妈妈”，“叔叔”，“阿姨”等称呼，并同时学习区分不同的性别及不同性别的人对待他们的态度和爱抚方式的差别。;婴儿期在性心理发育中的意义：;1、大小便训练是这一阶段带有性色彩的冲突 幼儿期开始学习在适当的时候和地点进行排尿和排便，而排便感受与性的感受有相似之处，父母对此事处理不当会使孩子产生性如同大小便一样肮脏的错觉。弗洛伊德称此期为肛欲期（anal stage），因为情感上有了苦（禁制）和乐（释放）的体验，由排便时肛门粘膜的兴奋而感到满足。;;幼儿期在性心理发育中的意义：;;学前期在性心理发育中的意义;四、学龄期（自6岁到青春期）;3、男孩所遇到的性别认同困难大于女孩;学龄期在性心理发育中的意义;儿童期常见或受父母关注的性心理相关问题;二、儿童性游戏;三、儿童与父母的不恰当亲近;四、父母行为造成性身份和性角色认同障碍;五、男孩更脆弱;第三节 青春期性心理发育;二、青春期躁动;三、手淫;四、青春期同性之间的活动;;六、青春后期;七、青春期性嫉妒;性嫉妒产生的原因：;八、青春期性羞涩;九、青春期性耻感;十、青春期性罪感;十一、青春期爱美心理;十二、青春期恋爱心理;第四节 成年期性心理;二、爱抚和性交 1、行为基础：成年男女双方均希望肉体上进一步亲近，因此产生了拥抱、接吻、抚摸和性交的行为。 2、爱抚的意义：反映了一个人对性活动的态度，对性心理的发展起积极作用。有利于增进双方的感情。拒绝爱抚表明该人对性活动感到羞涩、自卑或有罪恶感。;3、性交的意义：是两性关系中情爱的高级表现形式，也是精神融合的过程。性交的成功与否取决于两人的感情、欲望、和谐程度和身体状况。双方在尊重对方感情的基础上，在性交过程中经常交流自我体验，互相配合，达到整体融合的完美程度。;三、婚姻;备受社会关注的成年男女性心理及其相关问题;二、关于男人被诱惑;三、男性婚外恋心理;心理二：男人在做决定性选择时往往较女人更理智、更现实，因此他们既向往浪漫、刺激的婚外恋又难舍踏实、清淡的婚内情。情人的浪漫毕竟缺乏安全感，或者情人只是为自己松弛一下神经，给单调的生活增色而起。一旦面临选择，男人们大都会抛弃铤而走险的浪漫而回归世俗、平静的现实中来。;心理三：男人因控制能力差，一时失足，只是动情而没有动心，面对妻子自知理亏。特别是一旦事情败露，妻子往往指责第三者而原谅丈夫，甚至用柔情去感化丈夫，使得男人更是羞愧难当。从而抛弃情人，而努力补偿自己的妻子。;四、男性性骚扰者的心理状态;2、性骚扰的心理种类;权力型性骚扰：多发生于上司对下属，尤其以女秘书居多。骚扰者大多受过良好的教育，出于游戏心态却比上者表现要“彬彬有礼”一些。这种骚扰者把女性视为“消费品”，目的在于显示这种上对下的利益关系。;病理型性骚扰：带有明显病态的性骚扰，大多发生在真正性功能失调的男性患者当中，目的在于给自己带来强烈的性冲动或性幻想，以求治愈自己的性功能失调。;五、女性婚前性行为心理;2、婚前性行为的特点：;3、女性婚前性行为的心理动机;六、“性”在女性一生中的变化;七、女性应该知道的男性秘密;男人喜欢女人有幽默感：逗笑能使那人放松一下紧张的神经和压力，并能使“性趣”倍增。;八、性犯罪被害人心理;2、性被害过程中的心理互动;3、性被害的心理后果;九、女性妊娠性心理变化;十、夫妻性生活心理;夫妻性生活的心理准备;夫妻性满足的心理条件;双方对性生活的方式、频率、性偏好的 问题看法不尽一致，因此应该体谅，不应过分苛求或勉强对方。双方应多交流以接受对方对性反应和性偏好的不同特点。;成年期性行为总体心理特征;脆弱性：;（1）刺激（打击）性焦虑：;（2）口角性焦虑：;（4）妊娠性畏惧：;阈值性：;自私性：;无主从性：;厌倦性：;调适性：; 领悟性调适：对