艾乐幼儿园6S管理操的作手册.docVIP

6S管理系统在幼儿园的应用 目 录 第一篇 何为 6S管理 一、什么是6S管理...............................................................................................2 二、6S的自我诊断………………………………………………………………..3 三、推行6S的目的和作用……………………………………………………….4 第二篇 6S的推行方法 一、整理…………………………………………………………………………...4 二、整顿……………………………………………………………………………7 三、清扫…………………………………………………………………………..13 四、清洁…………………………………………………………………………..15 五、素养…………………………………………………………………………..16 六、安全…………………………………………………………………………..18 第三篇 6S推行策略 一、组织制度…………………………………………………………………….23 二、目标管理…………………………………………………………………….25 二、目视管理…………………………………………………………………….26 三、红牌作战…………………………………………………………………….27 四、现场管理…………………………………………………………………….28 五、流程管理…………………………………………………………………….29 第四篇 检查表 一、检查表………………………………………………………………………35 二、检查标准……………………………………………………………………41 第五篇 6S管理评估 一、评估时间、内容、原则…………………………………………………….41 二、评估措施…………………………………………………………………….41 三、6S管理成果展示图…………………………………………………………42 第一篇 一、 什么是6s管理？ 6s管理，是规范现场、提升素养的简单有效的管理模式。 1s：整理，就是把工作环境中必要和非必要的物品区分开来，并且必要品只保存合适的数量，节约有效空间的技术。 2s：整顿，就是把必要的物品进行分类，根据使用频率确定放置的方法及位置，是节约时间的技术。 3s：清扫，通过对环境、设备、工具、设施的维护、点检和保养，使之保持良好的状态。清扫是保证品质和效率的一种技术。 4s：清洁，通过建立起规范化和制度化的标准，确保3s的成果和持之以恒。 5s：素养，全面提高员工的品质，彻底改变每个工作人员的精神面貌，这就是6s追求的最高境界。 6s：安全，从安全隐患着手，防止事故的发生。安全推动着前5个ｓ运作。 6s看似简单的一个管理行为，实则涵盖了管理学、人体工程学、组织行为学、质量管理学等管理学科的理论精华，更有诸如视觉管理法、颜色管理法、故障地图法等系列方法来支持其运行。实施过程不但要求有持之以恒的决心，还需要全体员工的积极投入和配合，以真正落实“安全、优质、规范化、现代化”的精神。它不仅能带领企业走进一个全新的管理境界，也有利于员工的环境教育和行为习惯养成，最终使员工成为一个具有责任感的自我管理者。 二、6S的自我诊断 活动室日常凌乱，区域操作材料摆放不整洁。 室内张贴幼儿作品没有规划布置显得很乱。 墙上的物品损坏、掉下来，没有进行及时修补，粘贴。 书架的书摆放不整齐，没有按类别区分摆放。 墙角、办公桌上面摆放物品多而不整齐，桌子底下、旁边经常放置一些不用的物品。 窗台上、钢琴上面经常摆放物品而且摆放很乱。 电脑灰尘很大，电脑里的文件没有经常性地进行分类整理，不要的文件也没有删除。 在班上找个东西总是这么难，几乎每天都丢东西。 员工自律性不高，幼儿行为习惯不好，常规管理很糟糕。 总有家长投诉今天孩子被咬伤，明天孩子被抓伤。 班级三个老师分工不明确，不知道什么时候自己该做什么。 储物间里有各班废弃的玩教具，老师们总是感觉柜子不够用，教室里各个台 室内通风不好，盥洗间经常有异味。 每周五都进行卫生大检查，可卫生工作依然不能保持。面对上级部门的临时检查时，还需要动员全体人员进行大扫除。 办公室壁柜不整洁，没有标示物品的分类。 厕所地面经常拖得很湿。 阳台成废品“收购站” 活动室柜子里物品没有标示分门别类摆放，还有些物品（衣服、床单等）的一角家在柜子外面。 三、推行6S的目的和作用 1、提高幼儿园品质 2、降低幼儿园成本 3、提高员工工作效率 4、减少幼儿园安全事故的发生 5、提高员工综合素质 6、提高家长对幼儿园的满意度 第二篇 6S的推