新媒体环境下大学生思想政治教育工作探究.docVIP

新媒体环境下大学生思想政治教育工作探究[摘 要]新媒体的广泛使用为大学生思想政治教育提供了新的载体和新的手段，同时也对大学生思想政治教育提出了新的要求。传统大学生思想政治教育模式在新媒体环境下已经不再适用，那么在新媒体环境下，高校思想政治教育工作者应该如何进行大学生思想政治教育工作也因此显得尤其迫切。 [关键词]新媒体 高校 大学生 思想政治教育 随着科学技术的日益成熟，媒体技术也在朝着数字化、多元化和网络化的方向发展，同时也增进了媒体、手机与互联网的互动。目前媒体所处的环境也发生了巨变，当前的媒体被互联网络、手机网络、电视网络三大要素紧紧包围着，以博客(Blog)、播客(Podca)、维客(Wiki)、手机短信、飞信、彩信、手机报纸、手机广播电视、网络电视(WebTV)、虚拟社区、门户网站、网络论坛、网上交易、简易聚合(RSS：Really Simple Syndication)、网络文学、网络动漫等作为媒体传播载体，用新的方式在高校师生中传播信息、组织开展大学生思想政治教育成为了当前高校思想政治教育研究的重点和崭新的领域。 一、新媒体环境下大学生思想状况的新特征 (一) 注重追求自由个性。 新媒体拥有着庞大的信息资源，能使大学生打破时空束缚，自由的选择所感兴趣的信息资料。在接受信息的同时，大学生还可以在新媒体提供的虚拟空间里自由地表达言论和观点。尤其是目前的手机实现了上网、聊天功能，新媒体慢慢的渗透到了大学生的日常生活，并且对他们个性的塑造和成长起到了一定作用。 (二) 重视虚拟空间的沟通交往。 在新媒体创造的虚拟空间里，由于对话双方可以不时用真实姓名交流，使他们不会受到来自外界的干预，能够有效的保护个人隐私并获得言论自由，也能让他们坦诚的交流情感，所以，互联网备受大学生的青睐，是聊天交流的最佳选择。 (三) 价值观念趋于多元化。 自新媒体蓬勃发展以来，校园信息呈现出一种时空、资讯畅通无阻的现象，信息的发布和传播更加自由化，且不容易受控制，难以确定。再加上大学生尚未形成稳定的价值观念，面对各种各样的社会言论还缺乏理性的判断能力，因而很容易被动接受外界信息，不利于树立正确的三观，容易使大学生步入误区。 (四) 部分学生出现信任危机和人格心理障碍现象 手机短信、博客、网络论坛、社区等新媒体超越了时空的界限，形成一个区别于现实世界另外一个空间——虚拟空间，一个以匿名或化名的方式进行交流，容易使人摆脱现实社会诸多人伦、道德等约束，放纵自己的行为，忘却社会责任的空间。学生长期沉溺于虚拟空间，会削弱他们的道德感，使他们变得不合群，不愿意走进现实社会，更加不愿意克服困难解决问题，长此以往会引起信任危机和心理疾病。 新媒体影响下，大学生思想状况的新特点新变化，给传统的思想政治教育提出了新的考验和挑战，这必然引起高校思想政治教育工作者对如何开展大学生思想政治教育工作进行重新审视。 二、新媒体对大学生思想政治教育工作的积极意义 （一）新媒体为大学生思想政治教育工作提供了丰富的载体 随着新媒体的蓬勃发展，思想政治教育的媒介也开始变得复杂多样，手机短信、博客、网络凭借其方便快捷的优势，加快了思想政治教育的进程，提高了教育成效，同时还可以有效地利用新媒体中的各种教育资源，便捷地将思想政治教育的各种内容融入其中。 （二）新媒体为大学生思想政治教育工作拓展了交流的空间 新媒体与传统的思想政治教育载体相比，优势在于它摆脱了时间上同步性的要求和空间上单向性的特点，从而促进了人与人之间的多方向和多维度的交流。新媒体的蓬勃发展，也促进了社会各界成员、组织、团体间的互动，因此，在思想政治教育中充分使用媒体资源，能够让不同的学生群体都能够在互联网上互相分享教育资源。 （三）新媒体为大学生思想政治教育工作调动了学生的自主性 大学生作为受教育者，新媒体互联网、手机短信、电子杂志、数字电视等改变了他们以前只能通过报刊、广播电视等传媒媒介接受教育的局面，将自己变为一个主动的参与者信，他们可以发布、传播信息，也可以根据自己的需要来选择和搜集特定的信息，这就极大地提高了思想政治教育过程中学生主动参与的可能性。 三、 新媒体环境下大学生思想政治教育工作的建议 （一）了解研究新媒体及时转变教育观念。 新媒体技术的飞速发展和广泛应用，要求高校思政教育工作者在对大学生进行思想政治教育的过程中要及时转变教育观念。高校思政教育工作者要主动了解、研究新媒体环境下的教育规律，以传统的思课堂教育、主题活动、社会实践、志愿服务等思想政治教育方式为出发点，有效采用新媒体技术，创新思想政治教育方式和理念，以适应不同阶段、不同群体、不同形式的思想政治教育需求。同时，要打破“居高临下”的教育现状，创建一个平等和谐的教